让孩子在爱的阳光下成长——从我的三句口头禅说起同学的成长需要老师爱的阳光。老师的爱在心里、在语言上,在批判训练同学时,我常说三句口头禅：维普资讯育人星空爱心训练同学的成长需要老师爱的阳光。老师的爱在心里、在语言上，在批判训练同学时，我常说三句口头禅：第一句：我找你有点事。”“去年暑假。伴侣的孩子一起出游，和一路上我们经常在一起沟通学校的状况。中有一次交谈，我终身其令难忘。那次，个六班级孩子跟我谈了许多。当我们谈这到是否常常受批判时，孩子的脸涨得通红，显得很感动。他向我叙述当时挨批的事，说到最终，孩子生气地说：阿姨，“听着同学们的哄笑声，我真想找个地缝钻进去。我宁愿老师把我拽到没人的地方揍两下，不愿当也众挨批。”子的话让我感到很惭愧，了十几年的班孩做“孩子，能行！这是我的第三你”L句头。有口禅人说想掉人，毁一个一U个的康长多要作人健成有重。为虽乏豸助子强信，自呢孩增自心善我？鋈完我用赏眼看一学。据欣的光每个生根丁子I￡做了一点小尝试.那就是分层评价：竺ll_.标去量告每个子妻赣刁准衡。诉一孩j爱嚣：:买乏“你主任，我曾经当着全班同学的面，批判过多少同学啊！确定也损害了不知多少个孩子的自尊，给他们的心灵留下了伤痕。这件事以后我转变很多，无论哪个同学犯了错误。我总是和气地说：我找你有点事。”“以此为借口把他叫出来单独谈。尽最大的可能不当众批判同学，这样做很繁琐，法收到批一儆百的显著效果，是它却无但能很好地爱护孩子的自尊心，保持孩子在集体中原有的形象，维护了孩子的尊严。对于处在青春期早期的孩子来说，这种平和的单独交谈，能给同学留下深刻的印象，他们更简单接受这种批判，改正错误。近两学期以来，句话已经成为我的一句口头禅。这,其次旬：请你坐下说。”“闻名特级老师李镇西有一篇文章《老师，用我的笔吧》读后使我深受感动。李老师在这篇文章中所写的，事情，我们每位老师可能都经受过。当我们在教室里想要借支红笔用的时候，只要一说出口，立刻就有几个甚至十几个同学，以快得不能再快的速度翻书包。文具翻盒，出红笔，拿胳膊伸得不能再伸，有的甚至跑下位子。窜到老师跟前，红笔竖到你面前。当你接了红笔.把他就像得了奖似的喜滋滋的，而其他同学却满脸圆满。我们向同学借东西，同学那么热忱，为什么呀？由于我们就是老师吗？再看看我们老师的办公室里，经常上演这样的镜头：面对犯错的同学。师或慷慨激扬地批判，老或苦口婆心的劝导，有的老师说到感动处，作业本摔得啪啪响。同学们大多低垂着头，一脸惊恐。有的下意识地抬起胳膊，欲拦住头，生怕老师的作业本不是拍在桌子上，而是拍在他们的头上。两相比较有天壤之别，我们提倡师生公平，提倡和谐的师生关系，毕竟怎样才能营造出和谐的师生关系呢？首先应从敬重同学入手。于是“请你坐下说”又成了我的其次句口头禅。有时需要请个别同学到办公室进行较长时间的沟通。当同学站到办公桌前的时候，我会对他们说：拉把椅子，“咱们坐着谈。”刚开头的时候，孩子们不太习惯，特殊是那些特殊淘气的孩子，不知道老师说的是正话还是反话，不敢自逐帮孩树起萎=口信渐助子立“’,我芰竺的能1交把能，鲁阳.的中你”口l麓常流“行蚕在日U李达说，鬻数萎禅光思来吧班语量袭'进时成加0绩.,起来不足10,课堂上爱讲话，o分做说。待做诚薯三人事实芙拿霎,每次作业做不完，一都甏成,能诚口。读书子很多了他总很多异”。都会得到褒奖，在褒奖中找到自我，建立自信。2借助家长把“.孩子能行”的信息带到家庭中。班在级管理中常常要与家长联系，在与家长的沟通中，我要达到两个目的，其一让家长了解孩子在校学习生活上存在的问题，家长共同争论如何引导关心孩子。其二与请家长用自家的尺子衡量自家的孩子。千万不要拿自家孩子与别人家孩子比，己的孩子就是最好的并具自体指出哪些方面好，在还不是很优秀，现可能是由于习惯、方法等方面出了问题。只要努力调整是完全可以赶上去的，让家长带着盼望回去。这样家长就会对孩子充满盼望，家庭生活中会对孩子多一些确定的评价。在自信的种子会在孩子心中生根发芽。3.在作业、考试和班级活动中让孩子真正意...