供销合作社职业教育发展策略集团化办学•高等教育学论文供销合作社职业教育发展策略：集团化办学广西经贸职业技术学院邱金林【摘要】针对供销合作社职业教育发展中存在的一些突出问题与困难，提出供销合作社职业教育改革与创新应采取集团化办学的发展策略。关键词供销合作社职业教育发展策略集团化办学【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)09C-0085-02当今时代,职业教育越来越成为支撑经济社会发展的重要基石，越来越成为服务人的职业成长和终身发展的重要途径。党的十八大从时代要求和战略全局岀发,做岀了〃努力办好人民满意的教育〃和〃加快发展现代职业教育〃的战略部署。供销合作社职业教育与〃三农〃有着天然的联系，是服务〃三农〃不可替代的重要力量。推进供销合作社职业教育大发展大繁荣，才能更好地履行服务〃三农〃的时代职责。集团化办学是中国特色的职业教育办学模式和发展方式的重大创新，推进集团化办学，是供销合作社职业教育与时俱进、深刻变革、奋发图强的积极举措。加快供销合作社职业教育发展是日益迫切的时代需求从1950年中华全国合作社联合总社成立开始”供销合作社职业教育迅速发展起来。回顾供销合作社职业教育近60年的发展历程，取得了丰硕的办学成果z为〃三农〃和社会主义新农村建设培养了大批高素质技能型人才。当前，经济社会发展进入了一个新的时期，经济发展方式加快转变和城乡社会加速转型对技能型人才提出了更高要求。我们要清醒地看到，供销合作社职业教育与经济社会发展特别是与〃三农〃发展不相适应的矛盾仍很突出，内涵发展的任务仍然非常艰巨。从2004年起，中央已连续11年发布一号文件聚焦〃三农"问题，凸显了对〃三农〃问题的高度重视。发展现代农业、建设社会主义新农村离不开数量充足、结构合理、素质优良的技能型人才支撑，这是解决〃三农〃问题、实现农业现代化的关键。根据中华全国供销合作总社预测「十二五〃期间〃新农村现代流通服务网络工程〃（以下简称〃新网工程〃）建设急需的紧缺专门人才和农村实用人才需求总量，将在〃十一五"基础上显著增加。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》把〃强化职业教育资源的统筹协调和综合利用，推进城乡、区域合作，增强服务三农’的能力〃列为今后十年职业教育攻坚的重点任务。加快发展供销合作社职业教育，创新办学模式和发展方式，实现集团化、规模化发展，不仅是贯彻落实科学发展观、进一步开创供销合作社职业教育新局面的内在需要，也是更加注重〃创新驱动发展、强农必先强教〃的根本要求。二、供销合作社职业教育发展还存在一些突岀问题与困难供销合作社发展过程中，经历了多次改革变迁。直到1995年，中央从建立社会主义市场经济体制和深化农村改革的时代要求出发，作岀《关于深化供销合作社改革的决定》，从体制机制上明确了供销合作社的性质、宗旨、地位和作用。供销合作社职业教育发展很大程度上受到供销合作社几起几落历史变迁的影响，存在一些突出问题与困难亟待厘清和解决。解决发展问题，广西供销合作社职业教育尤为突出、更为紧迫。（-）布局结构不合理。目前广西供销合作社职业教育有8所院校，其中中西供销合作社职业教育lil临招生竞争、资源缺乏、经费紧张、后劲不足等压力的影响更为严峻。学校往往既要考虑招生、新专业设等生存问题，又要考虑新校职学校7所、高职学校1所，分布在南宁、柳州等7个地市。由于缺乏统筹管理和办学投入,学校〃散、小、差〃状况非常突出，个别中职学校在校生不足200人。办学资源过于分散，布局结构不合理，办学规模小，办学效益比较低下。（二）办学投入不足。作为行业职业教育主管部门,广西供销合作社虽然逐步摆脱了历史包袱、市场经济冲击等影响，焕发了新生机，但由于实力不足，对职业教育办学投入仍然非常缺乏，学校占地面积不足、硬件设施落后、教学仪器设备紧缺、实训实习场地缺乏等成为制约学校发展的瓶颈，在规模发展、质量提升、学校建设上普遍存在困难，影响了可持续发展。（三）校企合作不深入。校企合作是供销合作社职业教育的薄弱环节,即使在行业内部，〃合作社院校不合作〃、〃联合社校企不联...