语文课程标准解读及实践：五下《青山处处埋忠骨》任务群教学设计师:同学们，我们都知道毛主席，从小就唱过很多赞美，歌颂他的歌。我们也看过很多的电视电影，也听我们的长辈经常说起。今天这一节课，我们要继续走近他。师:我们来看看，同学们有一篇课文《开国大典》，其实这也是一部电影，让我们知道毛主席是我们新中国的缔造者。毛主席，他也是一位伟大的诗人，他有一首诗叫——《长征》，磅礴大气。毛主席，他也是一位父亲，有一个故事《青山处处埋忠骨》，让我们了解他作为一位父亲，一位伟人父亲的故事。让我们一起走进课文，读——生:青山处处埋忠骨师:同学们，下面让我们打开课文，自己朗读课文，读的时候有2个要求，我们看一看。第一个读准字音，读通课文。第二，概括课文的主要内容。课件出示：师:同学读完就把书本轻轻放下。行，我们来检查一下，陈老师要看看这些词语你能读准吗？课件出示：齐读师:我们在预习的时候，发现这篇课文和我们以往所学的课文有点不一样。从结构上看看，有什么不一样？你来说。生:它分为1和2两个部分。师:这篇课文它有两部分，请你看看第一部分写的是什么？你能否简单地概括一下？生:接到电报痛失爱子。师:第一份电报：一接电报痛失爱词。第二部分写的是什么？请你说。生:二接电报艰难选择师:二接电报主席是痛苦抉择。这两部分组成这篇课文，谁会概括这一篇课文的主要内容？我们可以把这两部分结合起来。生:毛主席一接电报痛失爱子，二接电报痛苦抉择，最后将爱子埋在朝鲜。师:这就是篇课文的主要内容。同学们，我们发现概括课文的主要内容，我们可以根据小标题来概括，下面我们就要走进这篇课文，来了解这位父亲，了解这个故事。今天我们又要采用一种全新的学习方法，叫“五最学习法”。课件出示：师:我们把预习纸拿出来，请同学再快速的浏览一遍课文，再看一下自己所预习的是否在需要做一些微调整。好，我们边交流再边学习。我们先来看第一个“最”——我最关注的一个字，你关注到了哪个字？生:我觉得是“快”，就很快打消了这种念头，他没有因为失去了爱子而消沉，而是他表现得非常理智，为了国家考虑。生:我最关注的一个字是“悲”，整篇课文都是写出了毛主席在毛岸英死后的悲痛、后悔以及自责。师:自责的是——生:他没有多陪伴毛岸英，之前还丢失过。生:“忍”，说明毛主席虽然此刻悲痛万分，但是并没有将过多的情感流露于外表。可以为他后面做出理智的将尊重朝鲜人民意愿，把毛岸英安葬在朝鲜的决定做了铺垫。师:主席他痛失爱子，主席他痛苦的抉择，贯穿了全文。我们还应该关注到哪一个字？请你说。生:是痛。师:说理由看。生:这个痛字是主席听见他最喜爱的，在他身上倾注了无限的父爱的长子，阵亡在朝鲜战场。师:同学们，这个痛字，它也是贯穿了全文。我们来看看在课文的第一部分，你从哪些语句感受到主席之痛？请你来说。生:我从“只是一只接着一只吸着烟和整整一天没说一句话”，感受到毛主席对听到痛失爱子，痛失毛岸英这个消息之后的痛。师:是呀，此时的痛，此时的悲。主席整整一天，只是一只接着一只的吸着烟，说不出任何的语言。桌子上的饭菜已经热了几次，吃不下任何的食物。同学们，如果现在，请你把这封电报念给主席听，你会念吗？课件出示：生读师:我听出来，你越往后读的音调越沉重了。这样的一份电报，主席看到后，整整一天，只是——课件出示：师生配合读蓝色的字。师:一只接着一只的吸着烟，说不出任何的语言。桌子上的饭菜已经热了几次师:我们感受到主席心中——生:无比的悲痛。。师:是呀，我们说，哪个父亲不爱自己的孩子？毛岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后，毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。这3个爱让我们冲充分感受到？生:毛主席对毛岸英爱的深沉。。生:毛主席对毛岸英有着无限的希望，而且现在既然他已经死了，那么他肯定也是非常的痛苦的，毕竟希望越大，失望就越大。师:讲得真好，因为那样的爱，所以失去他则是更为的痛。这就是毛主席的长子毛岸英。谁来给我们介绍一下？课件出示：师:毛...