幼儿园音乐我不上你的当说课稿最新范文锦集2022《我不上你的当》的学唱，教师要让同学初步感知乐曲的旋律和构造，能够完整演歌唱曲，在循序渐进的嬉戏情节中逐步理解、记忆歌词，能尾随音乐节奏用肢体动作表现歌词。下列是我收拾的幼儿园音乐我不上你的当说课稿，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。幼儿园音乐我不上你的当说课稿范文一活动目标：1、在嬉戏的情境中学歌唱曲《我不上你的当》，初步感知乐曲的旋律和构造，能够完整演歌唱曲。2、在循序渐进的嬉戏情节中逐步理解、记忆歌词，能尾随音乐节奏用肢体动作表现歌词。3、体验和同伴一起玩猜想嬉戏的高兴。活动预备：“开门大吉”嬉戏所需的图片门两个，按照歌词绘画的图片四幅。活动过程：一、老师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。1、老师尾随音乐节奏举行故事导入，吸引幼儿爱好。指导语：今日杨教师带来一首歌曲，这首歌曲里面藏着故事，我们一起来听一听。2、老师边清歌唱曲边做相应的身体动作，协助幼儿初步感知故事构造。指导语：现在来听我唱一唱这首歌!3、老师再次演唱，引导幼儿理解歌词内容。指导语：刚刚歌里唱了什么?听听看还有哪些我们刚刚没有说过的歌词?4、老师带着幼儿尝---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---试跟唱。5、老师引导幼儿尝试将手的局部动作变成脚步动作，随乐演歌唱曲。指导语：现在请小伴侣们轻轻起立，站在小椅子后面，每一张小椅子就是一个小蘑菇，这次我们要把小手走路的动作换成小脚来走。二、老师逐步加入嬉戏情节，引导幼儿学歌唱曲。1、加入绕圆圈走的嬉戏情节，幼儿完整演歌唱曲。指导语：这一次我们要到大蘑菇园玩了，音乐一停，你们就要站在一个小椅子的后面。2、加入大灰狼浮现的嬉戏情节，幼儿完整演歌唱曲。指导语：现在是不是每个人都站在小椅子后面啊?预备好了吗?假如大灰狼来了，我们要赶快回到家里哦。小椅子就是我们的家。3、替换“东东”的角色，引导幼儿按照声音推断角色，并作出相应嬉戏反馈。指导语：这次东东会是谁呢?那我们一起来问问它“喂，你到底是谁呀?”森林里莫非就这一种东东吗?这次在玩的时候我们可要认真听喽!三、幼儿尝试饰演角色，完整嬉戏。指导语：每次东东说的话一样吗?假如你们是藏在里面的那个东东，你们会说什么呢?指导语：这次我要在你们中间选一个东东，你们可要竖起耳朵认真的听一听喽!听听这个东东说些什么?”四、引导幼儿举行反思性评价。指导语：这次，我打算送给小兔子一个礼物，叫做开门大吉，这两扇门里藏着图片，假如图片的挨次和歌词的挨次是一样的，那么就中奖了!怎么检验呢?五、完整嬉戏。指导语：你们还想再玩一次吗?让我们猜猜看这次又会是什么东东来和我们做嬉戏呢?幼儿园音乐我不上你的当说课稿范文二一、活动目标1、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走。2、学会庇护自己，初步培养幼儿的自我庇护意---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---识。二、活动预备布置两个场景，分离为“幼儿园”“花园小区”三、活动过程(一)营造情景幼儿园里的生疏人1、故事导入。在“幼儿园”场景中，__幼儿园的小伴侣没有人来接，这时来了个生疏人，这名小伴侣跟生疏人走吗?(引出课题)(二)互动表演。请幼儿参加，老师扮“生疏人”与幼儿对话，自称是幼儿的亲戚，引诱幼儿尾随“生疏人”走。社区里的生疏人1、老师在“花园小区”场景中，再次叙述故事：__小伴侣搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个生疏人，生疏人带走小伴侣了吗?2、幼儿与假扮的生疏人对话，生疏人拿出好吃的东西或有趣的礼物欺骗幼儿，观看幼儿的反馈。(三)阅历分析提问：1、什么是生疏人?2、能不能跟生疏人走?为什么?3、生疏人要带你们走，你们应当怎么办?(四)小结：小伴侣不能轻信生疏人的话，不吃生疏人给的食物，不受生疏人给的礼物，不能跟生疏人走。(五)学习儿歌。幼儿园，门儿开.爸爸妈妈都接来。毛毛妈妈没有来.急得毛毛哭起来。生疏人，走过来，干万不要去理会。别乱跑，慢等待.爸爸妈妈一定来。(六)演一演，情景再现四、活动完毕1、评价2、总结幼儿园音乐我...