山东省淄博市众城中学高二生物期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.蛋白质功能多种多佯，下列与其功能不相符合的是A．酶一一催化B．抗体一一免疫C．载体一—运输D．肌肉中的蛋白质一—调节参考答案：D2.下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用下图表示的是（）选项表示内容甲乙丙A碳元素的流向消费者CO2库生产者B内环境成分的关系血浆淋巴组织液C生态系统的能量流向生产者消费者分解者D甲状腺激素分泌的分级调节下丘脑甲状腺垂体A.AB.BC.CD.D参考答案：A分析】从图中分析可知：甲乙对丙的起作用，而丙又反作用于甲乙．对照书中的知识如该图代表碳元素的流向，甲、丙都指向乙，乙为CO2库，生产者光合作用能固定CO2，所以丙为生产者，甲为消费者；如该图代表内环境成分中，血浆和组织液可相互渗透，且淋巴只能进入血浆，所以乙为血浆，丙为组织液，甲为淋巴；如该图代表能量流动，能量流动为单向的，生产者和消费者的能量都可流向分解者，所以丙不可能是分解者，也不可能有相互流动；如该图代表甲状腺激素分泌的分级调节中，甲状腺激素分泌过多抑制下丘脑和垂体释放相应激素，所以丙为甲状腺。【详解】A、如该图代表碳元素的流向，甲、丙都指向乙，乙为CO2库，生产者光合作用能固定CO2，所以丙为生产者，甲为消费者；A正确；B、如该图代表内环境成分中，血浆和组织液可相互渗透，且淋巴只能进入血浆，所以乙为血浆，丙为组织液，甲为淋巴；B错误；C、如该图代表能量流动，能量流动为单向的，生产者和消费者的能量都可流向分解者，所以丙不可能是分解者，也不可能有相互流动；C错误；D、如该图代表甲状腺激素分泌的分级调节中，甲状腺激素分泌过多抑制下丘脑和垂体释放相应激素，所以丙为甲状腺，D错误。故选A。3.若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答中不会发生的是：A．吞噬细胞摄取和处理病毒B．T细胞合成并分泌淋巴因子C．浆细胞进行分裂并分泌抗体D．B细胞增殖分化形成记忆细胞参考答案：C4.为了用人工方法同时得到AABB、AAbb、aaBB、aabb四种纯合体，育种中应采用下列哪种基因型个体的花药进行离体培养?A.AaBBB.AabbC.AaBbD.AABB参考答案：C5.如图是人体某组织内的各种结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，①②③④表示的是液体。下列有关叙述中错误的是()A．③可以进入A、B、CB．①②③④组成体液，其中①③④构成内环境C．尿素分子不能由③进入④D．B产生的废物先后经过③和④，最终被排出体外参考答案：C6.已知小麦高秆是由显性基因控制的。一株杂合子小麦自交得F1，淘汰其中矮秆植株后，再自交得F2，从理论上计算，F2中矮秆植株占总数的：（）A．1/4B．1/6C．1/8D．1/16参考答案：B7.某生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例为Ab∶aB∶AB∶ab＝1∶2∶3∶4，若该生物进行自交，则其后代出现纯合子的概率为A．26%B．30%C．35%D．36%参考答案：B8.羊草是草原上最常见的牧草之一。为了调查草原上某区域内羊草的密度，可采用的方法是（）A.样方法B.标志重捕法C.目测估算法D.记名计算法参考答案：A9.植物顶芽的生长素可以向生长素的浓度比它高的侧芽部位运输。同时，在缺能量的条件下会严重阻碍其运输。这说明生长素的运输属于A.自由扩散B.协助扩散C.主动运输D.渗透作用参考答案：C10.噬菌体在繁殖后代过程中利用的原料是A.噬菌体的核苷酸和氨基酸B.细菌的核苷酸和氨基酸C.细菌的核苷酸和噬菌体的氨基酸D.噬菌体的核苷酸和细菌的氨基酸参考答案：B噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养基中直接培养，必需营寄生生活．噬菌体繁殖成子代噬菌体DNA和蛋白质的原料都来自细菌．噬菌体在侵染细菌时把蛋白质外壳留在细菌的外面，进入细菌体内的是DNA，然后以自已的DNA为模板利用细菌的脱氧核苷酸合成子代噬菌体的DNA．子代噬菌体蛋白质是在噬菌体DNA指导下以细菌的氨基酸为原料合成的．因此，噬菌体在增殖过程中利用的原料是细菌的核苷酸和氨基酸【考点定位】噬菌体侵染细菌实验【名师点睛】1、噬菌体是DNA病毒，由DNA和蛋白质组成，其没有细胞结构，不能再培养基中独立生存。2、噬菌体侵染细菌的过...