大学生融入乡村振兴的实施路径时伟【Key】大学生乡村振兴劳动教育高校G641A2021年4月29日《中华人民共和国乡村振兴促进法》颁布实施，提出要统筹推进农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设。乡村振兴的重点在经济、难点在文化、关键在人才，这就需要广泛动员包括大学生在内的人才队伍深入乡村，发挥其学科专业优势与文化优势，服务乡村振兴战略。总书记指出，“我国社会主义教育就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”“坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务”。在全面推进乡村振兴的背景下，大学生要不负时代，不负韶华，扎根中国乡村大地，以“强国有我”的志向积极投身乡村振兴事业。大学生融入乡村振兴的时代价值有助于加强大学生思想政治教育。大学生思想政治教育既需要强化理论基础，深刻理解共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，更需要参与生动的社会实践，真切体悟中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。当前，我国已全面建成小康社会，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---历史性地解决了绝对贫困问题，乡村振兴步入全面加速推进的快车道。乡村振兴为大学生思想政治教育提供了乡土教材与实践舞台。在全面乡村振兴的大背景下，大学生思想政治教育需要因事而化、因时而进、因势而新，大学生需要积极融入全面乡村振兴改革实践，在丰富多样的实践活动中树德增智強体育美，识读乡村改革发展历程，增强融入乡村的动力与责任，强化服务乡村的使命与担当。有助于加快乡村振兴步伐。乡村建设是一个系统工程，完善乡村基础设施、形成乡村基层治理结构、提高乡村物质生活水平是美丽乡村建设的基本目标。除此之外，乡村文化建设同样重要，而人才资源缺乏是制约乡村文化建设的关键因素。大学生融入乡村不仅能够发挥学科专业优势，为乡村发展提供技术支撑，而且能够利用其文化优势，传播社会主义核心价值观，推动传统文化创新性发展与创造性转化，促进乡村文化的繁荣发展。有助于形成长期稳定的协作平台。当前，全面推进乡村振兴战略实施，需要强化高校服务社会的公益性功能，为此，地方政府不能成为旁观者，而要成为协调者、促进者和助推者，为高校促进地方经济发展提供政策支持，使高校同地方建立更为紧密的协作关系。地方政府同高校之间协同性不足的症结在于，没有在正式的政策引导下形成稳定的协作平台，高校助推地方发展的功能缺乏协调与引导。高校服务社会缺乏激励和督促机制，由高校自设项目、自主实施与自我评价，其基于便利、安全等因素，往往公益性活动提供不足。从行为主体来看，地方政府是乡村建设的主导者，应该成为高校与乡村基层之间的重点项目牵引者、内外资源协调者、激励机制制订者。以地方政府为主导，搭建长期稳定的协作平台，有助于推动大学生广泛、高效地融入乡村振兴。大学生融入乡村振兴的实践基础坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须使教育与生产劳动和社会实践相结合。据此，中共中央、国务院出台了《关于全面加强新时代大中---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---小学劳动教育的意见》，教育部出台了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，旨在通过日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，充分发挥劳动育人功能，对学生进行劳动观念、劳动能力、劳动精神与劳动习惯教育。为此，高校需要进一步完善人才培养方案，优化人才培养目标，突出强调劳动教育的价值功能，合理设置社会实践与劳动教育学分，为大学生深入乡村开展丰富多样的实践活动提供激励和指南。寒暑假是大学阶段教学计划的法定安排，提供了大学生参与社会实践的黄金时间。大学生可以充分利用假期时段，在教学计划的引导下，带着有关乡村建设、发展的问题与任务走进乡村，用脚步丈量乡村大地，在田间地头与乡村生活中发挥自身的才干。20世纪80年代初，团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下...