教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：鼠宝宝学外语__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/5活动目标1.理解故事内容,知道学本领总会有用。2.在欣赏、分析过程中感受故事的幽默、诙谐。活动准备1.课件-照片:老鼠。2.故事录音。活动过程一、导入1.出示图片(一群老鼠宝宝)小朋友看,这是谁呀?它们在干什么?(一群可爱的鼠宝宝,他们在说悄悄话呢)二、展开1.鼠妈妈有八个鼠宝宝,心里可高兴了,她一心要使鼠宝宝成为最聪明的老鼠,所以一生下来就教它们说话。(1)猜一猜鼠妈妈怎么教鼠宝宝说话?(请小朋友学一学“吱吱吱”,鼠宝宝跟着说“吱吱吱”,鼠宝宝就很快学会了老鼠的语言。)(2)可爱的鼠宝宝很聪明,鼠妈妈当然很高兴了,小朋友想一想,鼠妈妈会高兴成什么样子呢?(3)现在请小朋友想一件最高兴是事情,让老师看看是什么表情。教师观察幼儿的表情,并提示说出:弯弯的眉毛,咪咪的眼睛,翘翘的嘴巴。奥!老师看出来了,小朋友高兴的时候是:眉开眼笑。(4)让幼儿互相观察表情,并学说词汇:眉开眼笑。2/52、故事《鼠宝宝学外语》鼠妈妈高兴极了,她一心要使鼠宝宝成为最聪明的老鼠,鼠妈妈决定要教给鼠宝宝学外语。(1)你们知道什么叫外语吗?(让幼儿根据已有经验自由说一说什么是外语)(2)鼠妈妈教的是什么外语呢,鼠宝宝又是怎么学外语的呢?你们想知道吗?3、教师讲故事《鼠宝宝学外语》讲故事的前半部分:(1)鼠妈妈教的是什么外语?(学别的动物的大嗓门叫声)(2)为什么鼠妈妈要让鼠宝宝学外语?(启发幼儿自己思考)(3)大猫突然出现在它们的眼前时,鼠妈妈和鼠宝宝会怎么样?它们会想什么办法对付猫?讲故事结尾:(1)鼠妈妈和鼠宝宝是怎么躲过猫的?4、你觉得这个故事什么地方很有趣?教师:鼠妈妈想让鼠宝宝成为聪明的人,所以教它们学外语,可是鼠宝宝它们一开始愿意学吗,它们是怎么学的?后来为什么又争着说“学外语真好呢”?5、听故事录音我们再来完整的听一遍故事好吗?(1)一开始鼠妈妈教鼠宝宝学外语,它们肯不肯?你是从故事里的那句话听出来的?3/5(可从语言、动态等)(2)鼠宝宝为什么开始不想学外语,后来又争着说:“学外语真好”呢?三、结束你们在幼儿园除了学唱歌、跳舞、画图、讲故事……外,还学了什么本领?为什么要学这些本领呢?小结:学了本领总是会有用的,学了本领可以使人更聪明,将来做个有用的人。故事:鼠宝宝学外语鼠妈妈生了八个又调皮又可爱的鼠宝宝,为了让八个宝宝成为最聪明的老鼠,所以一生下来就教他们说话。鼠宝宝很快就学会了,鼠妈妈乐得眉开眼笑。决定教他们学外语;阿八说“我们老鼠,只要会吱吱叫就行了,我不要学外语。气的鼠妈妈打了她的屁股,鼠宝宝们怕打屁股,只好乖乖的学外语。鼠宝宝的尖嗓子,要学别的动物的大嗓门,真累死了。大家学得喉咙痛,嘴巴干,气得鼠妈妈又拍桌子又跺脚,忽然,”一股香味钻进洞来,鼠妈妈忘了拍桌子,鼠宝宝忘了打瞌睡鼠妈妈说:“我们先去找东西吃,吃饱了在学外语。”鼠宝宝急忙跟着鼠妈妈朝外面跑去,哈——原来是一块大蛋糕;,大家你推我挤的抢起来。“喵——”突然,一只圆眼睛翘胡子的大花猫跑来了;这时鼠宝宝都吓呆了,鼠妈妈说:“孩子们,快说狗语!”“汪,汪汪!汪,汪汪!”这声音比在家里学外语时响一百倍。4/5这下子,大花猫给弄糊涂了,到底是老鼠还是狗?还没等大花猫明白过来,鼠妈妈早已带着鼠宝宝逃走了。回到洞里,鼠宝宝都争着说:“学外语真好”“学外语真好呀!5/5