中学英语教学中的有效性教学策略中学英语教学中的有效性教学策略摘要：近些年来，随着国家对外开放程度的加深以及世界一体化进程的加快，掌握良好的英语技能已经成为现代人才必不可少的一项素质。特别是在初中时期，正是学生各项知识积累、融合的关键阶段，做好学生的英语教学工作对于学生的综合知识整合、自身素质提升以及语言技能培养都有着积极的促进意义。但是在农村学校，由于学生的英语基础相对较差、英语应用意识相对薄弱，学习兴趣不足,给教学带来了较大的困难。所以在教学中就需要教师能够重视学生的课堂学习主体地位，加强对于学生学习认知的教育；另外也要丰富教学模式与教学内容，活跃学生的学习生活；还耍加强对于学生学习的监督检查，促进学生对于知识的有效掌握。关键词：初中英语；教学；有效性中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2014)16-237-01一、重视学生的课堂学习主体地位，加强对于学生学习认知的教育在传统的英语教学中，往往是教师引导学生进行单词的学习、课本的翻译、语法的教学，之后就让学生进行词汇记忆、课文背诵，单调的教学方式导致学生在学习的过程中一直处于一个被动接受的地位。在学生看来，学习就是为了实现教师的教学目的，自己的学习完全是在教师的逼迫之下进行的，师生关系处于一个矛盾地位，这也就给教学的有效开展造成了不小的阻碍。新课改确定了学生在课堂上的学习主体地位，更加关注学生的学习体验与学习感知，所以在教学中就需要教师能够重视学生的课堂学习主体地位，加强对于学生学习认知的教育，让学生感受到自身的课堂主人公地位，认识到学习是为了自己的将来，明确学习英语的社会意义和了解英语在社会发展中的广泛用途，是形成学生认识兴趣的重要条件。现在的初中生大多数在小学接触过英语。但由于缺乏完善的教育条件和考试措施，他们对英语学习缺乏合理的认识。他们没认识到英语学习的重要性，以致升入初中时已良莠不齐。针对学生这一特点，教师在初一上第一节课前一定要认真准备。收集大量的能说明英语的广泛用途和学习英语的重要社会意义的例证，在上课前让学生认识到英语的广泛用途和学习英语的重要社会意义，使学生对英语产生浓厚的兴趣和强烈的学习愿望，为今后积极、主动地与教师配合，学好英语打下基础。有了这一良好的开端，学生才能逐渐明确学习英语的深远含义，并产生持久而主动的学习动力。通过这样的教学引导，学生对于学习有一个科学的认识，才能够不断的提升自身的学习积极性，拥有了…定的学习积极性，就更有利于教师教学活动的开展，也便于学生进行课下自学与有效复习，不断的提升学生的学习效率。二、不断丰富教学模式与教学内容，逐渐活跃学生的英语学习生活“合作-互动”是新课改以來提出的一项重要教学方法，相比于传统的课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也无兴趣可谈，进而影响到教学质量。这种新的灵活多变的课堂模式便可打破这一传统的单一的灌输模式。者就需要教师在教学中要能够不断的提升口身的教学素质，教师不断改进教学模式，善于运用教材所提供的语言素材为主线来联系学生生活实际，灵活运用所学语言材料，延伸课文教学内容。比如当中，教师可在课堂中介绍一些四方国家的饮食习惯和礼仪，以此激发学生的学习兴趣。教师也可联系实际，让学工分组扮演服务员与顾客编一组对话。这样既可以让每一位学生乐于参与到学习中來,乂可通过课堂直接反馈，让教师了解学生对所学句型的掌握程度，及吋调整教学步骤。另外在教学中教师也要不断的丰富教学内容:传统教学一玄以课木为主，学生学习的空间相对较窄，学习兴趣相对较弱，所以在新时期就需要教师能够不断的拓展课堂学习的内容，把生动形象、直观的图画引进课堂，加强学生的印象。我们也可采用表演法，让学生把所学内容编成短剧在课前进行表演,学生们一定非常乐于参与。这样在娱乐中学会了知识，让枯燥单一的语言学习变得生动有趣。我们还可以组织学生学唱英文歌曲，朗读英文文章，观看英文电影等。当然也可引进竞争，让男女学生或组与组之间进行评比,以此激发学生的好胜心，进而达...