辽宁省锦州市第一高级中学高一语文017劝学17创设情境：李斯在《谏逐客书》中说：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”说的是任何渊博的知识、精深的学问，无不是一点一滴积累起来的。学习任务：1.了解《荀子》及相关知识。2.掌握本文相关的文言知识。3.归纳段落的内容要点，列出结构框架。4.探究本文的论证方法，学习议论文写作手法。本节知识体系——梳理文言知识点[自主检测]基础知识——必会题（一）一词多义(1)绝假舟楫者，非能水也，而绝江河()忽然抚尺一下，群响毕绝()自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境()以为妙绝()佛印绝类弥勒()（2）强蚓无爪牙之利，筋骨之强()挽弓当挽强，用箭当用长()策勋十二转，赏赐百千强()乃自强步，日三四里()（3）假君子生非异也，善假于物也()以是人多以书假余()假有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳()乃悟前狼假寐，盖以诱敌()（4）望吾尝跛而望矣，不如登高之博见也()望日夜挈将军至，岂敢反乎()先达德隆望尊()适冬之望日前后()(5)闻顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰()博闻强志()---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---不能称前时之闻()（二）古今异义1．故木受绳则直古义：今义：2.金就砺则利古义：今义：3君子博学而日参省乎己古义：今义：4假舆马者古义：今义：5蚓无爪牙之利古义：今义：6蟹六跪而二鳌古义：今义：（三）词类活用1.君子博学而日参省乎己()2.上食埃土，下饮黄泉()3.假舟楫者，非能水也()4.木直中绳，輮以为轮()5.假舆马者，非利足也()能力拓展——选做题1.有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：，；，。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“，。”3.“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“”。说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。4.在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：，，。5.《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：，。6.以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：，。7.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子：，，，，。8.荀子《劝学》说：“，；，。”刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”都表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。8.“，”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。9.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，。三、课后问题征答---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---