“留守儿童问题”社会调查——以拔山为例报告书学生姓名及学号邱小伟20120516307学生姓名及学号袁永嘉20120510244学生姓名及学号丁小红20120515244学生姓名及学号熊琳20120516304所在学院数学学院年级专业班级2012级重师巴大国际合作班指导教师黄家茂“留守儿童问题”社会调查——以拔山为例报告书摘要：留守儿童这一群体，随着农村外出务工人员的增加而不断壮大，已经形成了一个需要予以高度重视的特殊群体。基于课题需要和我们强烈的社会责任感，我们针对留守儿童问题在拔山这个偏僻的农村进行了实地的调查。通过这次调查，我们发现农村留守儿童在生活、学习、心理等方面存在着比较突出的问题，而要解决这些问题，需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力，相互协作。关键词：留守儿童,现状,原因,建议留守儿童是近年来出现的一个新名词，留守儿童问题已成为一个社会性、全球性问题。随着农村父母离乡进城、外出打工人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多。如何教育好、管理好留守儿童，已引起学校和社会各界的关注，是一个急需解决的重大问题。2013-2014年寒假期间，我们通过问卷调查等方式，对重庆市忠县拔山镇的农村留守儿童情况进行了专题调查。拔山镇位于重庆市忠县城西53公里，距重庆市主城区120公里，东邻永丰镇，南与两河乡、庙垭乡接壤，西邻新立、花桥二镇，北以马灌镇为邻，辐射人口30多万。调查显示，本地的留守儿童中大多数处于0—16周岁。由于家长长期在外务工，留在家中的单亲、老人、亲戚朋友也忙于家务与农活，与孩子沟通、交流较少，疏于对孩子的关爱，更谈不上对子女进行应有的家庭教育。因此，留守儿童在生活、学习、行为乃至心理等方面的问题较同龄儿童较多，这些孩子中50%以上不同程度存在生活无助、学业失控、道德失范、心里失衡、生病得不到及时照顾等困难和问题。结合此次调查，现对农村“留守儿童”问题的现状、成因及对策，提出如下调查意见。一、调研的基本情况（一）调研目的随着我国改革开放的不断深入，在社会主义市场经济的推动下，越来越多的农民工背井离乡进城打工。有些农民工把子女扔给了老人监护或寄养于他人，于是在我国广大农村中出现一个新的群体--留守儿童。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。因此，本次调研的目的是了解当下留守儿童的现状，发现其中的问题并提出建议，提出一些解决的方案，发挥我们师范生的专业特长，为留守儿童做一些力所能及的事情。（二）调研内容了解拔山镇留守儿童问题现状，找到出现这些问题的原因，并提出一些建议，为解决留守儿童问题献策。（三）调研地点、方法本次调研采用了问卷调查法，分别在重庆忠县拔山镇的镇中心、拔山中学、双古村对商人、学生、老师、农民进行了抽样调查，发放问卷400份。选择了乡镇、学校和农村这三个层次的地方，保证调研的有效性和普遍性。（四）调研过程本次调研，分为五个步骤进行：选题分析、问卷制定、发放问卷、资料整理、撰写报告。选题分析：通过了解时事，收集资料，结合本专业特点，本小组最终确定调研选题为“留守儿童问题社会调查——以拔山为例”。因此，本次调研为现状调查。问卷制定：通过对留守儿童问题的文献收集整理，分析出对留守儿童可能的影响因素，考虑到问卷填写人群的特点，以及对留守儿童内涵的把握，制定出针对留守儿童现状可能出现的原因、产生的问题的调查问卷。发放问卷：运用寒假期时间，本小组成员对确定好的调研地点进行问卷的发放和回收，力求做到抽样调查人群的随机性，保证调查结果的真实有效性、普遍性。资料整理：对于调查收集到的一手资料进行整理、分类、统计、总结等工作，并分析出现的问题及其原因以及提出建议和意见。撰写报告：调研的最后一个步骤，调研报告的撰写，真实、系统、规范的记录此次调研的结果，形成书面报告，展示调研成果。（五）调研时间本次调研时间为2014年1月16日至2月20日。（六）调研结果通过本次留守儿童问题现状调研，本小组收集到一手资料，调查问卷发放400份，有效问卷360...