小班体育-小狗送骨头XX课件小班体育：小狗送骨头设计思路小班晨间户外活动时，我们会和幼儿玩变变变的游戏。教师说变变变，幼儿提问变什么，教师说出一个小动物，并说明小动物需要做的动作，幼儿根据教师的口令做出小动物的动作。某次玩游戏时，当教师说到变成一只哈巴狗，捡根骨头再回来时,轩轩叫起来：不对，他们不对，哈巴狗是这样走路的。他一边说，一边手脚着地撅着屁股有模有样地爬了起来。幼儿们看到轩轩爬得煞是有趣，都跟着学了起来。但因为手臂的承受力有限，大多数幼儿手脚着地爬了不到两个来回就不能坚持了，于是就变成了手膝着地爬。接下来的一段时间里，学哈巴狗走路成了幼儿们最爱玩的游戏。杜威认为，孩子对某件事物的兴趣，往往意味着他在某个方面的能力需要发展，或者某方面能力开始萌芽。学哈巴狗走路成为小班幼儿十分感兴趣的活动，不正意味着他们进入了爬行能力发展的最佳时机吗？关于~岁幼儿动作发展的研究也表明，小班幼儿可以达到手膝着地协调爬行的水平。同时，手膝着地爬行要求幼儿在爬行时手脚膝盖协调交替，且有节奏地进行，这有利于幼儿动作协调性的发展，还能锻炼幼儿身体两侧的肌肉。于是，我们根据幼儿的喜好和手膝着地爬行活动的特点，设计了本次情境体育活动。活动围绕小狗的角色，结合有趣多变的鼓声，以及熊和石头人的游戏让小班幼儿体验手膝着地爬行的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到提高，情绪得到放松，智慧得到发展。活动目标学习听不同的鼓声手膝着地往前爬倒退爬转圈爬。在不同高度宽度的物体上爬行，并保持动作的协调性。能愉快地参加活动。活动准备狗爸爸大黑熊头饰各一个，小鼓两只，骨头造型玩具若干。用木凳拱形桥高低交错的垫子拱形门等设置成的小桥山洞场景。小黄狗与小花狗图卡各一张，放置于场地一端的两边。活动过程一律动热身，进入情境教师头戴狗爸爸头饰，播放音乐〈〈新年汪汪》，带领幼儿跟随音乐做热身运动。师：孩子们，爸爸睡醒了，要开始活动活动了。伸个懒腰，打个哈欠，揉揉眼睛，来，跟爸爸一起做。左边看看，左边看看，右边看看，右边看看。伸出小手摇一摇，伸出小手摇一摇，伸出小手弯一弯，伸出小手弯一弯。点点头，点点头，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿。转个圈，跳一跳，转个圈，跳一跳。左边跳跳，左边跳跳，右边跳跳，右边跳跳捡根骨头啃一口，捡根骨头啃一口，我是聪明的狗宝宝。说明小狗叫声组成的音乐趣味十足，能带领幼儿很快进入游戏情境。用起床打招呼跑步玩耍捡骨头等情节串起整个热身活动，使得幼儿在活动开始便进入角色化的状态。因为本次活动主要用到手和膝盖，所以捡骨头环节可以多次重复，着重进行手关节和膝盖的活动。二情境学习，提升能力引导幼儿跟好朋友打招呼，学习向前爬倒退爬。师：我们家附近住了哪些好朋友？一起去跟它们打个招呼吧！教师示范手膝着地爬行的动作，带领幼儿爬向场地一端放有小黄狗图卡的地方，和小黄狗打招呼。师：先到小黄狗家里跟它打个招呼。小黄狗你好！师：接下来我们还要去小花狗家，小黄狗再见！走,孩子们，我们再去小花狗家。教师和幼儿一起爬到场地上放有小花狗图卡的地方，和小花狗打招呼。师：小花狗，你好！师：小花狗，再见了，我们要回家了。孩子们，这一次我们倒着爬回家，看，像爸爸这样爬。教师带领幼儿倒着爬回原地。引导幼儿听鼓声变换爬。()听鼓声向前爬倒退爬。教师出示小鼓，敲出不同的声音，并示范相关动作。师：爸爸用小鼓教你们学本领，听！咚咚咚(敲鼓面)，一步一步向前爬；哒哒哒(敲鼓身)，一步一步倒退爬。师：听到鼓声爬向你喜欢的好朋友的家里，去跟它打个招呼。()听鼓声转圈爬。师：咚哒咚哒咚哒(交替敲击鼓面鼓身)，这个声音和前面两个一样吗？听到这个声音转着圈爬。我们来试一试。接下来教师请两到三名动作规范的幼儿示范听鼓声转圈爬的动作，以及根据三种不同的鼓声更换爬法的动作，有目的地向其他幼儿传递听三种变换的鼓声交替爬的信息。()综合练习。师：请宝宝们听好鼓声，准备行动了。教师敲出不同鼓声，幼儿练习不同的爬法。师：宝宝们，好累啊！爸爸来给你们理理毛。教师安抚幼儿，让幼儿适当休息，为进入游...