传播正能量f公民教育之我见—个国家、一个民族要受人尊重，它的基石是一个个有着理性、智性，有着自由之思想、独立之精神的公民。和谐社会的构建，是为了使人生活得更为自由幸福,更为全面地发展自身,实现自身价值。空谈误国,实干兴邦,在当今传播文明，呼唤正能量的和谐社会里，要达到这个目的，就必须提升现代意识,培育现代公民。因此,在这样一个过程中，传播正能量,大力开展公民教育,就显得十分重要。关键词：传播正能量公民教育文明传播正能量之弘扬传统文化。1.公民教育与传统文化的发展。我们曾经处在一个蒙昧状态，我们某些方面仍然处在蒙昧状态，为什么?因为我们没有勇气，也不善于运用我们的理智或者我们的理性。而正是这个理性才是推进我们现代文明的一个重大的动力并且给我们的现代社会带来了翻天覆地的变化”所以高举理性的旗帜,让我们学会理性的思考、理性地批评以及理性地来观察自我和社会，我们一直在一味的追求，才有了近现代的科学技术，才有了现代的市场经济，才有了合乎理性的自由、、平等、民主、法治等一系列的世界文明形态，但随之而来的是摒弃传统的文化，丢弃了来祖宗几千年以来传承的文化韵味，那样是非常不可取得。因为我们必须懂得,传统的是珍贵的,是值得我们一代代珍惜与保存的，传统的文化有其非常精彩的篇章，有深入老百姓骨髓的思想，是不能随意加以改变的，传统文化是不能随意磨灭的。所以，公民教育的内容要加强科学发展观教育，社会在进步，人类文明在延续，创新，完善，但传统的文化建设是不能忽略的。2.公民教育与传统文化不能脱离。公民教育如果和传统文化相脱离就会变成没有根的东西,没有根的东西也就没有生命力。我国的公民教育能否真正拥有优势和特色,为我国和谐社会的构建发挥应有的作用，其关键环节在于能否真正地对中国传统文化的吸收、弘扬与创造性的转化上。正如江泽民在党的十六大报告中指出：当今世界，文化与经济和政治相互交融，在综合国力中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。并强调，面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。建立平等、互助、协调的和谐社会一直是人类的美好追求。中国和西方的古代哲人都有“大同社会”和“理想国”的构想。荀子说：万物各得其和以为生，各得其养以成。“和谐”与“中道”被认定是人生的最高境界。中国自秦汉以来就是一个统一的多民族国家，是人类历史上多民族和谐共生的样板。在我们党的历史上，事实上已经把公民教育纳入了和谐社会的视域。改革开放以来，党和政府强调以爱国主义为核心的民族精神教育，在明确提出建设和谐社会的新情况下，将公民教育纳入其视野，也就顺戦章了。3•公民教育与传统文化的促进。发展（公民）教育关注各国经济与社会发展中的人权、尊严、自主及社会公益等活动；鼓励思想交流及汇集，并行动起来以推动社会改变；我们在一个开放、尊重多元化的现代公民社会,公民教育渗透到方方面面，提高民主、平等、自主、批判等现代公民意识，公民教育与传统文化互相影响，互相促进，使人类的文化发展上到了一个个新的台阶，弘扬传统文化，促进了文化的传播,公民教育与传统文化相得益彰,更加完美的发展。二•传播正能量之爰国主义教育1.爱国主义教育是公民教育的基础。爱国主义教育是指培养受教育者热爱祖国的思想和情感，使其立志为建设祖国、保卫祖国贡献力量。现代公民教育将爱国主义教育纳入公民教育范围内，但不把公民教育仅仅局限于爱国主义教育的范畴，在要求受教育者贡献于自己国家的同时，还要求国家给予个体公民的权利。美国思想家加尔布雷思说过：〃一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实,不取决于它的城堡之坚固,也不取决于它的公共设施之华丽,而在于它的公民的文明素养,即在于人们所受的教育。"国家机器、市场经济、合格公民，是促成国家强大的三个重要因素。由此可见，爱国主义教育对国民教育的重要性，当代社会，我们飞速的前进，上下一心，建设四化两型社会，因为我们热...