第二框唯物主义与唯心主义一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)唯物主义及其表现形式(2)唯心主义及其表现形式◇理解:(1)正确认识唯物主义的三种基本形态(2)区分主观唯心主义和客观唯心主义◇分析:(1)从古今中外著名思想家的著作、论断来分析唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的斗争(2)从现实生活中的具体事例来判断唯物主义和唯心主义2、能力目标:(1)提高明辨是非的能力(2)比较、分析的能力(3)抽象思维能力3、情感态度、价值观目标本课学习，了解哲学发展的历史，明确哲学与我们的生活息息相关，要求我们在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义二、【重点、难点】：1、唯物主义和唯心主义的根本分歧三、【整体感知】：同学们学习本课，将通过认识哲学的基本问题来区分唯物主义和唯心主义，理解唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的斗争一直贯穿着哲学发展的历史。通过对古今中外著名哲学家的言论中，感受哲学思辨的独特魅力，坚定辩证唯物主义立场。四、学习启动：某位学者问一位民工：“你是做什么的？家在哪里？追求什么？”民工：“打工，家在深山里，追求富裕。你追求什么？”学者：“我追求精神的满足，是唯心主义者；你追求物质的满足，是唯物主义者。”我们来看看，根据我们上节课所讲的内容分析一下，唯物主义与唯心主义能这样区分的吗？唯物主义与唯心主义的区分标准是什么？五、自主学习1.唯物主义和唯心主义的根本分歧是围绕_______问题展开的。唯物主义认为_____________________，唯心主义认为_________________。2.唯物主义的三种基本派别是____________；____________；___________。3.古代朴素唯物主义否认世界是_____创造的.认为世界是物质的,坚持了唯物主义的_______,本质上是_____.但是这些观点没有______依据;它把____归结为具体的_________.4.近代形而上学唯物主义,在总结______的基础上,丰富和发展了_______.但它把物质归结为____________,认为_____是世界的本原,具有______性____性和_____________等局限性.5.辩证唯物主义和历史唯物主义正确地揭示了_____________________________,反映了___________________,反映了_______________.它是________的思想智慧.,是无产阶级的____的世界观和方法论,是我们____________和_________的强大_______武器.6.唯心主义的两种基本形态是________________；___________________。7.主观唯心主义把_____的主观精神夸大为唯一的________,当成_______的东西,认为客观事物和整个世界都依赖与人的__________.8.客观唯心主义把____________看作世界的本原,认为______________________相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，_________和_________的斗争具有从属的意义。这主要因为各种辩证法或形而上学的思想总是附属于_________的哲学体系。六、知识疑点解析1．唯物主义和唯心主义的分歧是围绕哲学的基本问题展开的吗？唯物主义和唯心主义的分歧，不是围绕哲学的基本问题展开的，而是围绕哲学基本问题的第一个方面即物质和意识谁是本原的问题展开的。2．唯物主义都是正确的，唯心主义都是错误的吗？古代唯物主义和近代唯物主义的根本观点是正确，但有一定局限性。唯心主义的根本观点就是错误的，但从局部范围看有一定借鉴意义。七、课堂演练（一）判断题1．唯物主义和唯心主义的分歧是围绕物质和意识的关系问题展开的。（）2．辩证法和形而上学是哲学的两大基本派别。（）3．凡是唯物主义都认为世界的本原是物质。（）（二）单项选择题1．唯物主义是哲学中的基本派别之一，其根本观点是认为（）A．意识能够反作用于客观事物B．意识能够正确地反映客观事物C．物质决定意识D．事物的运动变化是有规律的2．“你最好接受自己的长相。你是骆驼，就不要去唱苍鹰的歌，骆驼照样充满魅力。”这段话是一个命题。（）A．唯心主义B．唯物主义C．悲观主义D．教条主义3．“根据姓名即可测知人的事业、健康、财运……”，从哲学上看，这属于观点（）A．唯物主义B．唯心主义C．唯物辩证法D．形而上学我国南北朝时期的范缜说：“形存则神存，形谢则神灭；形者神之质，神者形之用”。英国哲学家贝克莱认为“存在即...