福建厦门第五中学八级数学上册15.2分式的运算学案新

分式的运算学习目标:能熟练进行分式的加减乘除混合运算.培养严谨的计算习惯.学习重点:分式的加减乘除混合运算.学习难点:能灵活应用法则和运算律进行分式的混合运算.【学前准备】阅读书本P141-1421.填空:①11x2x;②xx332;③yx11;④cbab;⑤32abc;⑥121222xxx.2.计算:(1)22221xyxyxyxy(2)xxxxxx4222【课堂探究】式与数有相同的混合运算顺序:先,再,然后.例1计算:(1)4122bbababa(2)232(13)69xxxxx例2计算:(1)mmmm342252(2)xxxxxxxx44412222【课堂检测】计算:(1)xyyxxyyx222222(2)1112xxxx)((3)2211babbaba(4)babaababababa22223322【课堂小结】Ⅰ.分式混合运算的顺序:先再,最后再,有括号则先.Ⅱ.巧用运算律:交换律、结合律、分配律.Ⅲ.运算最后结果一定是.课后作业1507--分式(课时7)1.计算:(1)3236xxx(2)323111xxxx(3))(222yxyxyx(4)2)3)((122xxxxx(5)242222xxxxx2.计算:(1)abbaba221)(1(2)1)(11)1(222baba(3)2112xxx(4)22ababbaaa(3.先化简,再求值:421442222xxxxxx其中3x4.先化简再求值:4)412(222mmmmmm,其中m20095.两地相距nkm,提速前火车从一地到另一地要用th,提速后行车时间减少了0.5h,提速后火车的速度比原来速度快了多少?6.设n1,1nnM,nnN1,1nnP,试判断,,N,PM的大小关系.【教学反思】

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