浅谈新时期初中体育教育新方法摘要：众所周知，初中学校的体育老师是发展初中体育教育事业的中坚力量。现阶段，初中学校的体育教师注重加强自身专业素质，并将自身的素质全面整合到体育教学之中。并采取相关教学方法，提高学生的积极性，并通过自身不懈地努力，开发自身潜能，最终能够使初中体育教育的目标得以实现。关键词：初中体育；教育教学；激励；心理中图分类号：G633.95文献标识码:B文章编号:1002-7661(2013)32-055-01身体是革命的本钱，新时期，随着社会的高速发展，生活节奏逐渐加快，学习压力也在逐渐加大，为了面对将要发生的挑战,学生们必须要有强壮的体魄，才能战胜困难。而对于初中阶段的学生来讲，体育课的重要性可想而知。对于体育课的教学，每位教师都有自己的一套见解，本人作为一名初中体育教学比较喜欢使用激励教育教学方法，并取得了成功，在此和广大同仁分享，希望广大同仁批评指正。一、充分认识激励教学方法的优势，方能加以重视新时期，新方法，对于初中阶段的体育教学，我们体育教师要引起足够的重视。当前，新一轮教学改革止在开展，初中体育的课程标准包含了更多素质教育的内容，素质教育对于当前的初中体育教学有着更高的要求，不仅仅要求体育教师把相关初中的休育技能以及体育的知识传授给学生，让初中生能够真正得以理解以及掌握，更多还希望能够让学生的体能得到锻炼，从而让学生学会做人、学会生存以及真正成为一个全面发展的人。首先，初中体育教育就是希望能够真正磨炼学生的心志，让学生在体育的锻炼里面，提高口己的毅力，更懂得如何坚持一个事情。所以当初中的学生在体育面前出现一些困难的时候，就应该合理地进行激励，让学生放下自己的不良的情绪，真正拼搏奋斗起来。英次，初中体育的教育对于学生的身体素质冇着重要的意义，只冇不断地锻炼学牛的身体素质，才能够讣学生的综合素质有所提高。特别是学生将来所要面对的压力更多，社会责任更重，这些都需要激励学生，以更加积极的心态，参与到体育锻炼里面。最后，初中体育的激励教学，有助于学生健全人格，在体育锻炼当中，学会怎样做人。尤英是一些团队型的体育活动，这些都是需要学生经常参与到团队当屮，尤其是促进个人与团队的价值共同实现。只有当大家充分认识到激励教学方法的优势，才会主动的去进行实施，才能真正的提高教学效率。二、激励教学方法在当前体育教学的现状FI前，激励教学方法实施的优势已经很明显了，可是真正实施起来却冇许多的怵I难，现状不容乐观。首先，考核评价制度不够科学与完善。初中学校对教师的工作业绩不能给予正确客观的评价考核。体育教师在一定时期内多做出的成绩也没有进行绩效考核，现行的考核制度对教师的实际工作业绩关注度普遍比餃薄弱。此外，科学的评价体系之中不仅仅是包括了教师、专家、领导的评价，也要与学生这一评价主体相结合，从学生对教师的测评中发现实际存在的问题及不足。这样做会在很大程度上提高教学效果。教学质量得不到切实提高，阻碍了学校的教学工作健康有序发展。其次，师资管理激励观念落后。在初屮学校的师资管理屮，当前存在的普遍问题是忽视对人力资源的管理，严重缺乏对教师的了解，不能真正意识到初中体育发展滞后的客观原因。学校工作盲目的把重点放在对事物的研究之上，放松了师资队伍的建设，没有意识到建立合理的激励机制的重要性。这是造成初中体育工作瓶颈的主要原因。在次，忽视对教师精神及情感的激励。在初中体育激励教学模式进行的过程中，冇些学校错误地认为激励就是要对教师进行奖励，釆取物质手段，满足教师所需。但是这种激励效果却不明显。最后，缺乏培训力度。在现阶段的初中体育教学率，学校对体育教师的培训力度及资金投入明显不足。学校把大量的资金投入到体育教学设备及教学资源之上，而忽视了对体育教师进行相关培训。关于培训的形式方面，现在主要冇脱产或者半脱产两种培洲方式，但无论采取哪种形式进行培训，都需耍时间和经费的投入。以上种种原因只是木人经过多年教学的感悟，希望广大教育工作者能够加以重视，提高激励教学方法的开展，真正的做到提高教学效率。三、初中体育教学中激励法的合...