试论高职学生择业心理特点全面提高择业心理素质摘要：有没有良好的择业心理，对于求职的成败具有关键性的意义。那么，什么是择业心理？高职学生的择业心理有什么特点？存在哪些误区？如何树立正确的择业观念？怎样才能形成良好的择业心理素质？本文通过问卷调查，对上述问题进行逐一讨论。关键词：高职；择业心理；心理素质中图分类号:G640文献标识码：A文章编号:1674-9324(2012)06-0071-03一、引言高职学生择业心理指高职学生在毕业时选择职业所表现出来的各种心理状态与心理特征的总和。不同的大学生由于生活条件、自身素质等方面的不同，择业心理也存在较大的差异。高职学生能否拥有健康的择业心理并顺利择业，取决于择业心理的客观因素和主观因素两方面。客观因素主要包括：国家有关就业政策、社会职位与经济收入、性别差异。主观因素主要包括：个性差异、自我评价及一些传统观念(比如攀高枝、首选国有企事业单位、盲目追求专业的需求量、一味要求专业对口等)的影响。某高职学院心理咨询室利用两年的时间，对该院2007届、2008届毕业生进行问卷调查,调查数据表明髙职学生在择业心理方面有共同的特点，也普遍存在着相同的择业心理误区。以下就调查数据进行列项分析，对高职院校就业指导工作尤其是指导学生树立正确的择业观念、全面提高择业心理素质等方面，提供可行性建议。二、高职学生的择业心理特点本次调查共发出问卷1107份，回收854份，有效问卷841份，回收率达75.97%O调查结果显示，高职学生在择业意向和择业行为上的特点主要表现在以下几个方面：1.在单位选择上的特点。问题一、你认为理想的工作单位是哪类？（见表1-1）问题二、你希望从事的职业是哪类？（见表1-2）上述调查表明，高职学生在选择职业时理想的单位有国有企业、国家机关。08届愿到国企单位工作的人员比07届毕业生比例下降了6.3%,而愿意到三资、私营、民营企业工作的比例提高了1.9%,表明高职学生在择业单位的选择上不再重点选择国有企业，而将私营、民营企业也作为主要选择目标，他们开始重视自身的性格、兴趣、特长与单位的匹配程度，重视个人职业的发展空间。2.在对择业中主要问题的看法上的特点。问题一、你认为当前择业中的主要问题是什么？（见表1-3）问题二、预计在择业过程中你遇到的主要问题是什么？（见表1-4）表1-3.表1-4显示，近50%的毕业生注意社会需求总量的增减和靠社会关系对他们的影响。。另外，他们也比较关注用人单位要求过高和毕业生期望值过高的矛盾。此外，自己所学的专业与用人单位所需要的职位不匹配、自己的专业知识面不够或不能达到用人单位的录用标准等问题均引起了高职学生的重视。3.在择业中存在问题的应对策略上的特点。问题一、你认为下列因素对就业的影响程度如何？（见表1-5）问题二、在求职过程中，如果用人单位愿意录用，你如何应对？（见表1-6）问题三、求职失败后，你怎么办？（见表1-7）问题四、签约后若有更好的单位，你是否违约？（见表1-8）统计数据表明，高职学生在处理择业过程中的问题时，有如下表现特点：一是在影响择业的诸因素中，毕业生注重实际能力和自己专业知识的科学化，而实际能力则居首位；二是在与单位签订合约时更冷静、成熟；三是失败后并不气馁，能主动分析自己失败的各方面原因，再接再厉，意志力坚强；四、高职学生已经能够懂得通过合法的程序来维护自己求职择业过程中的权益；五、高职学生对就业协议的合法性，签协议的严肃性认识还有待提高，毕业生违约率近几年都较髙。从以上择业心理特点分析可以看出，当下“自主择业”给予高职学生更广阔的择业空间，许多毕业生能适应形势，积极探索，努力提高自身的素质和修养，以适应飞速发展的社会。但是，仍然有一部分学生在竞争中无所适从，出现了一些择业的心理误区。三、高职学生的择业心理误区择业的心理误区指毕业生在择业时心理上特别是认知和人格上陷入了无以自拔的困境，而本人对此又缺乏意识的状态。根据问卷调查，高职学生常见的择业心理误区有以下几种：1.盲目攀高，追求“热门单位”。在择业中，有一部分高职学生从众心理突出，看到其他同学找到好的工作单位了，自己也不管用人单位的好坏...