浅谈小学美术教学的趣味性【浅谈地理学科中的趣味性教学】摘要：本文就如何增加课堂教学的趣味性，营造和谐的课堂气氛，充分调动学生的积极性，让学生主动参与，在轻松愉快中获得知识，提高能力几方面作一论述。关键词：地理学科；趣味性；课堂气氛中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1003-2851（2012）-12-0045-01近几年，教育界最流行的词就是“素质教育”，这就要求教师不再仅仅是过去的“传道、授业、解惑”者。随着成人教育、终身教育体制的日趋完善，教师在传授知识的同时，更重要的是培养学生的能力，让学生学会学习，走可持续发展之路。而农村学生对地理课不重视，加上地理课一般都安排在下午，学生的主动性、记忆力、思维都处在低谷。在这种情况下要向四十五分钟要质量，我也感到难度之大。几年来，我不断探索，不断创新，旨在增加课堂教学的趣味性，营造和谐的课堂气氛，充分调动学生的积极性，让学生主动参与，在轻松愉快中获得知识，提高能力。在以下几方面做了尝试：一、上好绪论课，激发学习欲望在学生的心目中，史、地、生是可有可无的课程，不学也无关紧要。所以，上好第一节绪论课至关重要。教师开门见山地提出一些学生司空见惯的地理问题，如：日月星辰为什么东升西落？为什么有昼夜现象和四季变化？地震、火山、泥石流是怎么回事？为什么有些地方常发生这些灾害？为什么有些国家经济发达，有些国家经济落后？为什么有些地方降水多，有些地方降水少？……当学生好奇心膨胀时，教师指出：这些问题正是地理课要讲的，想知道“为什么”，就要学好地理。然后告诉学生学习地理的方法，使学生产生学习地理，揭开自然奥秘的愿望。二、借用民谚、民谣，增添学习情趣民谚、民谣是劳动人民长期生活经验的总结，生动形象，朗朗上口，能强烈地吸引学生认清地理事物的特征。通过教师的加工，适时引用，让学生感觉、理解、接受，达到如闻其声，如临其境的地步，留下深刻的印象。如讲东北平原“沃野千里”，说明黑土的肥力很高，不愧是我国商品粮的主要产地。但如何突出一个“肥”字呢？当地有一句民谣是：“燕窝岛的黑土肥到了家，用手一捏冒油花，插根筷子也长叶，埋根柴禾也发芽”。江南水乡“上有天堂，下有苏杭”，“湖广熟，天下足”。“南方的才子北方的将，陕西的地下埋皇上”。可以帮助学生形象地认识祖国的地区优势。“乌苏里，两大怪，汽车不如爬犁快，拉水用麻袋”，“云南十八怪，风雨来的快，鸡蛋拴着卖，姑娘四季把花戴……”，“一天要吃二两土，白天不够夜里补”，新疆“一年一场风，从春刮到冬”，“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”……使学生形象地认识祖国气候的地区差异。三、结合电视剧情，解析地理奥秘《天下粮仓》有一段情节：年轻的乾隆叫臣工连夜赶称黄河水。皇宫玉称显示：一月水重七斤三两，二月水重六斤八两，……二月水中只有五斤七两。皇上问：“水变轻说明了什么？”一老臣回答：“水变轻，天下大旱”。原来，黄河是世界上含沙量最大的河流。古人称“一石水，六斗泥”。水变轻，说明冲刷泥沙的水变少了，也就是说，降水少了，天下大旱。《康熙王朝》中康熙一心想收复台湾，命降将施琅立即扬帆攻台，可施琅接令后迟迟未动。正当康熙命姚启圣去拿办时，施琅尝一口海水，欢呼到：“信风来了，信风来了！”接着起兵一举成功。原来，不同海域的海水水温和咸度不同，水温和咸度变化了，说明海流变化了，归根结底是风向变化了。《三国演义》中的诸葛亮神机妙算草船借箭的故事同学们都知道，难道诸葛亮真的有呼风唤雨的本领？实则不然，诸葛亮只不过熟悉当地的气候，据经验，近几天有大雾，可以助他们一臂之力。……联系所讲内容，穿插相关的电视剧情，不仅能吸引学生的注意力，牢固掌握相应知识，还能培养学生勤于思考，学以致用的品质。何乐而不为呢？四、采用拟人手法，进行情感教育黄河是中华民族的摇篮，华夏儿女亲切地称它“母亲、借用民谚、民谣，增添学习情趣河”。既形象又准确。在讲授这部分内容时，始终以我们的“母亲”代替它的名称，赋予它人的性情，让学生由衷产生敬仰之情。带着这种情感，教师通过以下问题，层层深入，展开教学...