心理素质对声乐表演的影响曾杜娟摘要：声乐艺术不是长于反映事物的具象，而是重在表现自我内心的精神体验。在艺术实践中，声乐表演人才必须要通过各种声乐表现手段才能成功地塑造音乐形象，充分揭示出音乐作品的内涵。声乐表演人才的二度创作在音乐的整个创作过程中起着十分重要的作用。因此，声乐表演人才必须具有极佳的音乐素质、心理素质、文化修养、扎实的专业基本功和声乐表现需要的各种技能技巧。此文从声乐教学的角度，论述了心理素质对声乐表演的影响。关键词：声乐表演；心理素质；影响；心理障碍在声乐教学过程中，我们经常会看到这样的情况：有些同学平时能够很好的演唱一首歌曲，可是一上台情况就大变。经常表现为脸色发白，手发抖，腿发麻，口干舌燥，在歌唱中也出现了气息上浮，节奏不稳，忘记歌词，甚至走音离调的现象，以致真实的水平得不到发挥。在07级幼教专业学生考证的时候就有不少学生出现这些现象，有点学生甚至在老师前奏弹完后脑子还一片空白，歌词一个字也想不起来。这充分的说明声乐表演的成功与否，不仅与纯熟的歌唱技巧有关，还关系到一个表演者的心理素质。声乐表演心理是表演者在长期的声乐学习和表演实践中积累起来的审美经验在大脑中形成的比较稳定的神经反映路径，当受到外部刺激的时候，就会轻车熟路的对刺激进行目的、方法、特定感官的反映。良好的心理素质，能够促成演员成功的表演甚至在演出中超常发挥，而前面我们说到的这种情况就是心理素质对声乐表演的一种消极影响。所谓心理素质，心理学上认为：心理素质，是个体整体素质的基础，它是个体在遗传素质的基础上，通过自身努力和外界环境与教育的作用下，所形成的一种比较稳定的心理倾向和心理发展水平的总和。心理素质包括的内容很多，如思维能力，想象力，情感，气质，意念等因素都属于心理范畴。心理素质和声乐表演是密切相关的，它作用于声乐表演的始终。在声乐表演中，演员可以深刻的体会到它的存在。而且实践证明，一个良好的心理素质可以保证演员的正常发挥甚至是超常发挥。一、声乐表演的心理障碍优美的歌声是心理活动灵敏指挥歌唱发声器官在生理上做出反应的物质效果。表演者在运用和调整歌唱器官的过程中，心理活动必须处于积极、稳定的正常状态中，稍有紊乱就会影响到声乐表演的效果。这种心理紊乱就是声乐表演的心理障碍。1、害怕唱高音害怕唱高音这种现象在声乐表演中非常普遍，很多人一到唱高音，甚至还没到高音就开始紧张、心慌，不是拼着力气扯着嗓子喊上去就是直接唱不上去。这种心理上的障碍给我们解决高音问题设置了很大的困难。对于“恐高”的学生首先要培养他的自信心，相信自己的唱法，相信自己的能力。在唱高音之前就做好充分的准备，心里非常安静，嗓子很放松，在唱高音时发挥自己平时学习的技巧，毫不犹豫地把这个音唱出来。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2、怯场怯场是指演员登台时胆怯的心理障碍。表演者面对众多观众出现情绪紧张，使演唱变得不自然，表情僵硬，有时面部肌肉甚至会出现抖动现象，导致台上表现不如台下好。克服怯场现象要多实践多锻炼，只有勤学苦练基本功，掌握高超的技巧，上来舞台才会胸有成竹，不怕观众，甚至观众越多表现的越好。二、良好的心理素质在声乐表演中的作用心理素质包括的内容很多，但就其在社会实践中的效果而言，我们把那些积极向上的，能够促成社会活动向成功的优秀的方向发展的心理因素，称之为“良好的心理素质”。成功的声乐表演，需要一个良好的心理素质作为保障的。比如积极的歌唱态度和丰富的想象就是两种良好的心理素质。1、积极主动的歌唱态度。所谓的积极态度，是指当一个人对某事物发生兴趣或者是明确事物的重要性的时候，乐于并主动参与该事物的态度。就声乐学习而言，拿到一个作品以后，有的歌唱者会迫不及待的去看曲子，了解歌曲的创作背景，研究歌谱，试唱歌曲旋律，努力体会歌曲的情感。任何与歌曲相关的内容他都不愿意错过。这就是演员对作品的一种积极热心的态度。在这种心态的推动下，演唱者对作品保持强烈的求知欲望，会主动的去接触了解作品。“...