吴楚东南坼吴楚东南坼篇(1):初中古诗《登岳阳楼》《登岳阳楼》是唐代诗人杜甫于大历三年(768年)创作的一首五律。这首诗是一首即景抒情之作，诗人在作品中描绘了岳阳楼的宏伟景象。我为大家整理了一些雪的诗句，梦想大家热爱。《登岳阳楼》：杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。《登岳阳楼》解释：①洞庭水：即洞庭湖。在今湖南北部，长江南岸，是我国其次大淡水湖。②岳阳楼在今湖南省岳阳市，下临洞庭湖，为游览胜地。③吴楚：春秋时二国名(吴国和楚国)其地略在今湖南、湖北、江西、安徽、江苏、浙江一带。下瞰洞庭，碧湖万顷，遥望君山气象万千，唐张说建，宋滕子京修。以范仲淹千古名篇《岳阳楼记》有名。坼(chè)：分裂，这里引申为划分。这句是说：开阔的吴楚两地被洞庭湖一水分割。④乾坤(qiánkūn)日夜(一作“月”)浮：日月星辰和大地昼夜都飘浮在洞庭湖上。据《水经注》卷三十八：“湖水广圆五百余里，日月出没于其中。”乾坤：天地，此指日月。⑤无一字：杳无音讯。字：这里指书信。⑥老病：年老多病。杜甫时年五十七岁，身患肺病，风痹，右耳已聋。有孤舟：唯有孤舟一叶飘扬无定。诗人生平的结果三年里大片面时间是在船上度过的。这句写的是杜甫生活的实况。⑦戎(róng)马关山北：北方边关战事又起。当时吐蕃侵扰宁夏灵武、陕西吴楚东南坼篇(2):望洞庭刘禹锡教案刘禹锡的望洞庭诗词的教案要怎么写呢?大家会写吗?这篇课文是描写秋夜风景的七言古诗。《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡在秋天转任和州，行经洞庭所作。这首诗选择了月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。写洞庭湖诗大多气势雄伟、境界壮阔，如孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”《临洞庭上张丞相》再如杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”而刘禹锡这首诗却不同，重在表现洞庭湖的温和秀美。古诗先以“秋月”与“湖光”相映照，水月澄洁，一片和谐。湖面无风如月下铜镜铺展于大地。“镜未磨”写出了浩阔湖面，涟漪轻起，波光粼粼，呈现出迷茫之美。放眼远望，水白山青，相依相伴，恰如一颗青螺缀放在白银盘中，如一种工艺珍品，使人爱不忍释。全诗想象希奇，化大为小，色调淡雅。1、把握好两点：⑴“阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感”。⑵“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、赏识和评价的才能”。(《新课标》)2、诗歌教学从三方面抓：⑴抓字眼：旨在明确诗的意思。⑵抓想象：旨在领悟诗的意境。⑶抓吟诵：旨在进一步升华情感，得到美的熏陶。1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课2个生字，熟悉两条绿线内的1个字，正确认读1个多音字“磨”。3、理解这两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。1、以学过的古诗导入。2、组织教学，每一首诗大体步骤：了解诗人，理解诗题;抓住字眼，明白诗意;想象意境，领悟诗情;积累内化，拓展迁移。3、大致分二课时。课前背诵一些古诗，结果背《望洞庭》：1、解题，了解诗人：⑴板书课题：望洞庭。你从题目知道了些关于这首诗的什么信息?(写的是洞庭，从“望”角度来写的，是远看)⑵介绍诗人：刘禹锡，洛阳人，它的诗通俗新颖，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。2、初读：自由读诗，想想从诗中体会到了什么。指名读，正音：潭、磨、螺。齐读3、精读感情(抓住字眼、想象意境)：⑴“湖光秋月两相和”：感受“和”──和谐、协调。你读出时间了吗?(秋天的夜晚：“秋月”)你读出当时眼前见到的景物了吗?(洞庭湖水清澈通明，与天上明月清光交相辉映，显得特别恬静、和谐)结合看插图。“两相和”这“两”谁与谁?(湖光与秋月)湖光秋月如此“和谐”，水月澄洁，一片恬静的空气，一派和谐之美!⑵“潭面无风镜未磨”：感受“镜未磨”──风平浪静。(未：没有)这里藏着一个精确的比喻，你读出来了吗?(把“潭面”比作“铜镜”)这铜镜还没有打磨呢，有些模糊，有些迷茫。为什么?(一是月光下不诚恳;二是浩阔湖面，涟漪轻起，波光粼粼)这湖面浩阔，如月下铜镜铺在大地，涟漪轻起，粼粼细波...