山西省初级技术教育 模块二作业

《黄山奇石》教学设计方案课题名称《黄山奇石》科目语文年级二年级教学时间40分钟学习者分析在本案例中,设计老师对他所教的学生特征按照上述三个方面进行了简单的分析,如“对象只有八、九岁”属于基本特征,“活泼好动,求知欲强,学习热情高,对于学习《黄山奇石》兴趣极浓”属于学习风格。具有了初步的阅读能力和第一课时的基础,所以学生四人小组合作学习理解黄山石神奇在哪里并不感到困难,但仿造文中段落结构,创造性描述“狮子抢球”、“仙女弹琴”和“天狗望月”“这几块石头的样子有一定的困难”属于初始技能的分析。教学目标一、情感态度与价值观1、培养观察和想象能力;2、激发学生的学习兴趣,增学好语文的信心。二、过程与方法1.以读为主,读中悟情。三、知识与技能1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。2、通过看图、学文,运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。3、结合观察图画,在读中理解语言文字,培养观察和想象能力。4、朗读课文,并选两段背诵。教学重点、难点1、在读中真切体会黄山石的奇特,有趣。2、难点:如何发挥学生主动性,引导学生在自读中自悟。教学资源《黄山奇石》教学活动过程描述教学活动1一、品味课题,创设情境【师生谈话】上节课,我们初步学习了14课《黄山奇石》,(齐读)课题中哪个字最能说明黄山石的特点?教学活动2二、合作学习、探究新知1、理解词语,学习第一节【提问】默读第一自然段,想想这段有几句话,说说自己读懂了什么?指名读第二句话,说说自己为什么这样读?2、读中概括,自主选学【边读边划】学生选择自己喜欢的方式读2、3、4节。边读边用△△符号标出石头的名字。(板书)3、渗透学法、重点突破①学法一划词句感知“奇”教学活动3三、总结全文,课外延伸【总结全文】结合板书,总结课文。【课外延伸】布置课后练习,请给自己的画配上文字,写一写怪石的样子、位置,再搜集有关黄山风光资料(上---本文于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---网查找、摘录图书、收集图片、询问亲友),出一份以黄山风光为内容的小报。【结束语】黄山石真是姿态万千、栩栩如生呀!黄山的风光真像一幅活的画,又似一首无字的诗。同学们,相信在不久的将来,我们定能去黄山一睹她的风采!教学活动4---本文于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“举报”。

常见问题具体如下:

1、问:已经付过费的文档可以多次下载吗?

      答:可以。登陆您已经付过费的账号,付过费的文档可以免费进行多次下载。

2、问:已经付过费的文档不知下载到什么地方去了?

     答:电脑端-浏览器下载列表里可以找到;手机端-文件管理或下载里可以找到。

            如以上两种方式都没有找到,请提供您的交易单号或截图及接收文档的邮箱等有效信息,发送到客服邮箱,客服经核实后,会将您已经付过费的文档即时发到您邮箱。

注:微信交易号是以“420000”开头的28位数字;

       支付宝交易号是以“2024XXXX”交易日期开头的28位数字。

客服邮箱:

biganzikefu@outlook.com

所有的文档都被视为“模板”,用于写作参考,下载前须认真查看,确认无误后再购买;

文档大部份都是可以预览的,笔杆子文库无法对文档的真实性、完整性、准确性以及专业性等问题提供审核和保证,请慎重购买;

文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为依据;

如果您还有什么不清楚的或需要我们协助,可以联系客服邮箱:

biganzikefu@outlook.com

常见问题具体如下:

1、问:已经付过费的文档可以多次下载吗?

      答:可以。登陆您已经付过费的账号,付过费的文档可以免费进行多次下载。

2、问:已经付过费的文档不知下载到什么地方去了?

     答:电脑端-浏览器下载列表里可以找到;手机端-文件管理或下载里可以找到。

            如以上两种方式都没有找到,请提供您的交易单号或截图及接收文档的邮箱等有效信息,发送到客服邮箱,客服经核实后,会将您已经付过费的文档即时发到您邮箱。

注:微信交易号是以“420000”开头的28位数字;

       支付宝交易号是以“2024XXXX”交易日期开头的28位数字。

文秘专家
机构认证
内容提供者

1

确认删除?