课文《11----15》学案11、我多想去看看学习目标：1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个生字，认识偏旁“心”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习方法：朗读法，多种方法识记生字。学习过程：一、自学达标：初读儿歌⑴边读边勾画生字新词，借助拼音读准音。⑵边读边想：诗歌中，妈妈告诉“我”什么，“我”又会说什么呢？二、课文深度解读1、识字，认读词语⑴自主识字，交流识字方法。⑵说说记住了哪些字，怎么记住的。⑶小组交流，师巡视。⑷指读、自我展示读、开火车读、齐读。2、、教师出示谜语一口咬掉牛尾巴宝盖头下一个女学生在老师的引导下猜生读，并猜谜语。3、写字练习4、说话训练北京是我国的（）。（）是我国的国旗。我们爱（）。我们爱（）。5、朗读感悟，背诵课文⑴学生分4人组或2人组自由朗读，互相帮助读正确，读流利。⑵比赛读，学生互相评议。师适当点拨。⑶开火车读，齐读。⑷指导学生有感情地背诵课文。三、拓展训练1、我多想——（学生分组讨论后举手回答教师与学生集体评价。）2、学唱《我爱北京天安门》。12、雨点儿学习目标：1、认识生字11个，会写“方半巴”3个字。2、正确、流利的朗读课文。3、了解课文年内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。学习方法：朗读法；游戏法；表演读。学习过程：一、自学达标1、猜谜语导入千条线，万条线，落到水里看不见。是什么？天上为什么会下雨，你见过什么样的雨？2借助拼音自读课文：用喜欢的符号，把本课的生字画下来。二、课文深度解读1、识字，认字⑴自主识字，交流识字方法。⑵说说记住了哪些字，怎么记住的。⑶小组交流，师巡视。数、彩（区分平、翘舌音）⑷指读、自我展示读、开火车读、齐读。2、朗读课文：⑴自由读、同桌读、指读、齐读。⑵理解“数不清”“云彩”“飘落”3、学习课文⑴读课文，听听雨声，雨娃娃们在说话呢！他们在说什么呢？你听懂得了吗？分角色朗读第二至第四自然段。⑵自由读第五自然段，问：雨娃娃到了哪些地方，那些地方有什么变化?你喜欢文中的谁？为什么？⑶感情朗读课文。2、巩固识字⑴读：自我展示读；开火车读；齐读。⑵听写生字。三、拓展训练1、读句：“数不清的雨点从云彩里飘落下来”。2、模仿句子说说雨后大自然生机勃勃的景象：“小草从”“小花从”13、平平搭积木学习目标：1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个生字。认识新偏旁：双人旁。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容，懂得从小关心他人。方法：自主合作式学习。朗读法。学习过程：一、自学达标1、读题，问：看了课题你想知道什么？2、自主学习：自读、勾画、识记；思考。二、课文深度解读1、初读课文回答问题，平平搭了几间房子？都给谁住？（1）读准字音（2）精读句段，指导看图，回答问题（3）在读时体会奶奶的表情，动作。2、识字、认读⑴自主识字，交流识字方法。⑵说说记住了哪些字，怎么记住的。⑶小组交流，师巡视。数、彩（区分平、翘舌音）⑷指读、自我展示读、开火车读、齐读。⑸想想还有哪个字不太熟悉，自己想办法记住3、指导写字。4、有感情的朗读课文5、看画面，读课文，练习用“啊、呢”说话⑴如：啊！这房子真美呀！工人叔叔真能干啊！------------------------------------------------------------------------这房子给谁住？--------------------------------------------------------------------------------⑵学生练习说话。----------------------------------------------------------------------------6、分角色朗读三、拓展训练1、朗读、扩词：很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水很绿很绿的树很红很红的（）很大很大的（）很（）很（）的马路很（）很（）的（）2、说话练习：以“我长大了干什么”为题进行说话比赛。14、自己去吧学习目标：1、认识12个生字，会写"自、己、东、西"4个字。2、能正确、流利地朗读和背诵课文。3、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。学习方法：自主合作式学习；朗读、比较法。学习过程：第一课时一、自学达标1、有两位朋友，他们也想学本领。想不想知道他们想学什么本领？...