浅析小学阶段数学优质课堂构建策略摘要：新时期，随着社会的高速发展，教育改革的不断深入，越来越多的人们开始重视小学阶段数学学科高效课堂的教育教学。高效课堂即在一节课的时间内完成较多的教学内容，达到实际的教学目标，课堂教学的效率得以提高。为此，作为新时期小学阶段数学教育工作者，我们要不断地提高自身能力，促进优质教学课堂的合理构建。关键词：小学数学；教育教学；优质课堂；兴趣；备课；合作中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661(2015)22-317-01众所周知，有效课堂教学的提出，不但是对新课改要求的贯彻和落实也是对目前小学教育提出的一个新要求。所以，小学阶段数学要结合自身的教学特点和教育形式，采取多角度多层面的方式，努力构建小学数学高效课堂，使学生能够在课堂中尽可能多地获取知识点，从而达到提高小学数学成绩的目的。作为一名小学阶段数学教育教学工作者，经过多年的教学，以及参阅大量的文献，对于新时期小学阶段优质教学课堂的合理构建有着深刻的认识，在此表述，供同仁参考指正。一、止确认识优质课堂构建的重要性新时期，随着社会的高速发展，高效已经成为人类进步的代名词。新时期，对于小学阶段数学学科教育教学，作为教师的我们首先应该充分认识优质课堂构建的重要性。小学阶段的教学主要是通过课堂传授来实现的，数学课堂的效率成为了教师和学生关注的焦点。如何利用课堂有限的时间做好知识点的传授和习题的训练，是每一位小学数学教师所必须面临的问题。原有的数学课堂由于条件的限制和教学思路的局限，对课堂的45分钟利用不足，课堂教学效率不高，导致在数学课堂上只是传授了基本的数学内容，而没有时间进行习题的演练和数学深度的探讨。实行新课标以来，建设小学数学高效课堂这一概念被适时地提了出来，这不但是基于长期的教学总结，也是小学数学课堂教学的必然需要。从概念上我们可以看出，建设小学数学高效课堂的重点在于提高课堂的教学效率，这一提法是符合实际的，也具有重要的现实意义。建设小学数学高效课堂，不但可以提高课堂的教学效率，也可以促使小学数学教师转变教学思路和教学方法。高效课堂的构建已经困扰着众多教育学家，作为新时期一名教育工作者，我们要不断地提高自身认识，用于创新，从而促进优质教学课堂的合理构建。二、高效课堂构建的基本策略高效课堂是每一位教育工作的梦想，我也不例外。作为新时期的教育工作者，我们要不断地努力，提高自身能力的同时，发挥自身优势，从而促进高效课堂的合理开展。经过多年的教学，我也总结了一些方法，与同仁共勉。首先，重视预习，做好课前准备。充足的课前准备是课堂高效的前提。教师要为学生布置明确的预习作业，让学生的预习活动变得充实而有效，防止预习不到位而引发的课堂教学阻塞。进入小学，学生面对繁重的数学课堂学习会有一定的畏难情绪，教师要利用课前预习环节，引导学生通过自主学习掌握一些基本概念。学生在充分预习的基础上，会对教师的讲解分析有更清晰的认识，同时，也能与教师的教学思路保持一致，不至于被某个小问题绊住，阻碍学生思维的发展。这样课堂教学效率自然能够得到保证，高效课堂也有了必要的基础。其次，数学教师要充分树立正确的教学指导思想。根据数学教学活动的实际情况，融入新时代教育的思想及教学理念，对小学数学课堂数学课件进行有效的设计与教学，不能单纯地将课件教学作为传授知识的工具，要明确其目是为了提高学牛的学习兴趣，开拓学生的知识范围，在课上调动他们的积极性，让他们从知识的接受者转变成为主动学习者，逐步培养学生在数学方面的综合能力，有助于提高学生解决问题的能力，根据学生知识掌握的实际情发，构建一个全新的教学认知体系，有助于构建数学的高效课堂。所以，数学课件的制作和设计过程中，要坚持新课改的教学思想，同时要以学牛的实际学习情况为依据。再次，钻研教材，认真备课是建设高效课堂的关键。对教师而言,其对教材的把握在一定程度上决定了他的教学效果，所以教师的首要工作就是重视教材，钻研教材。首先，教师应把握好教材的知识体系，注重数学知识的阶段性。其次，教师对教材的把握还...