浅析高校舞蹈教学中对现代舞的引用浅析高校舞蹈教学中对现代舞的引用摘要：钢琴作我国舞蹈教学具有悠久的历史，随着中西方舞蹈交融发展的局面形成，中国高校舞蹈教学需要进行进行舞蹈教学的改革。其中现代舞作为一种特殊的舞蹈形式，在高校教育改革中被引入，促进了高校舞蹈教学的完善发展。本文将通过对高校舞蹈教学中对现代舞的具体应用、高校舞蹈教学中对现代学引用的意义两个方面来阐述高校舞蹈教学中引用现代舞的意义。关键词：高校舞蹈教学；现代舞:J706文献标志码M:1007-0125(2013)11-0289-01在我国，舞蹈教学已经有了3000年的历史。舞蹈作为一种艺术，利用人体作为美的传递者，将意识幻化为动作，并产生美感，让人们沉浸于着魅力之中，而舞蹈教学作为现今舞蹈传承的重耍步骤，也肩负着更为重大的责任。舞蹈教学作为艺术教育中的重耍组成部分，承载着丰富艺术文化的功能。在舞蹈教学中，要让学生学会利用舞蹈来表现自我。就如简罗・索所说“我们关心的不是培养出技巧的表演者，而是怎样通过表演来教导学生，使学生热爱舞蹈，增长见识，丰富想象力及培养敏锐的洞察力。”可见舞蹈教学中是需耍肢体开发与思想解放共存的。而现代舞作为在现代社会中诞生的舞蹈，具有主题抽象、动作全身性、运用动作宣泄感情的特点，这对学生的肢体开发与思想解放具有重耍的作用。将现代舞引入，更是对学生全面发展有着极大的促进作用。一、高校舞蹈教学中对现代舞的具体引用(引用现代舞的自由舞蹈理念，开发肢体动作现代舞之母伊莎多拉•邓肯所提出的“自由舞蹈观”是强调舞蹈的学习就是在自然生活中自主的进行舞蹈。人们可以通过自身对世界的看法，来通过舞蹈的方式进行表现，在这里，不限制时间，更不限制地点，似乎有着儿分中国俗语“心有多大，舞台就有多大”的意思。在高校舞蹈教学中，我们可以发现高校教师总会教给学生特定的动作,往往就是要求学生按照标准动作进行舞蹈，不能有所改变，更不能自由发挥。面对这样的情况，将现代舞的自由舞蹈理念引入就更为必要。（二）引用现代舞中思想引导理念，解放学生思想舞蹈是以人体动作为表现手段的，但舞蹈并不仅仅是利用动作来展现美感的。现代舞中强调思想对于舞蹈动作的引导，并提出具有舞蹈动作认知能力、舞蹈动作理解能力、舞蹈动作欣赏能力，才能够让动作展现出魅力。在高校舞蹈教学中，引用现代舞的思想引导理念是很有必要的，教师在教学中根据生活经验、社会动态、情感情绪等等来进行学生的思想建设，让学生学会在舞蹈中思想与动作统一,让舞蹈动作具有内涵。二、高校舞蹈教学中引用现代舞的意义（一）高校舞蹈教学中引用现代舞有助于大学生培养自信，增强表现力现代舞中的自由舞蹈理念，让学生敢于自由的进行舞蹈，并不拘泥于形式或者场景，学生通过自由的创作，开发出自身的动作可能性。这对于思想活跃的大学生来说，现代舞是展现自我的、抒发感情的好方法。即使仅仅在高校舞蹈教学中引入现代舞，也能够让学生在训练后肢体更加灵活，让学生在学习中更加具有自信，并具有更强的舞台表现力。当代大学生的气质、修养、内涵的形态丰富多样，他们在各个方面都展现出了新吋代大学生面貌。人体的美感是具有无限开发可能，舞蹈展现美感的重要方式，学生通过在现代舞中将舞蹈自由、思想引导动作的理念学习并应用，从而促进了自身的自信心与舞台表现力的增强。（-）高校舞蹈教学中引用现代舞有助于大学生创造力的提高现代舞蹈不受到舞蹈环境与舞蹈动作的限制，具有其他舞蹈种类所没有的随意性。在高校舞蹈教学中，大学生们在现代舞的学习中解放身体，解放心灵，将身体的无限可能进行开发，并形成了自身的舞蹈魅力。高校舞蹈教学中引用现代舞丰富了学生的学习内容，并在基本的训练中，让学生的发展更加全面，其中舞蹈对于自由追求的理念，更是对学生有着极大的影响。学生们在理念的引导下，自由发挥，创造出属于自己的舞蹈动作。这也就让学生的创造力有所提高。创造力作为学生长远发展的基本动力之一，是抽离于固定动作之外的能力。拥有创造力的学生，才会将动作开发出无限的可能性，让舞蹈的魅力展现得更加全面。(高校舞蹈教学中引用现代舞有助于...