预测04天气与气候气候是人类生存的重要自然条件之一。它对人类生产生活的影响是非常显著的，尤其对农业生产来说，它是一种取之不尽的自然资源。学好气候知识有助于学生理解各种地理现象，学会用科学的态度分析现象和问题，并利用所学气候知识为生产生活服务。课标要求：（1）天气与我们的生活包括：知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术语；识别常用天气符号，能看懂简单的天气图；用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。（2）气温与降水的分布包括：初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律；初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异；使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律。（3）主要气候类型包括：在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区；举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响；举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。因此，七年级上册《天气与气候》是总论，后面学习的《大洲》《地区》《国家》和《中国地理》及《乡土地理》都用较大篇幅讲述气候。这一部分内容非常重要，是学生学好地理的关键。这部分内容一定要联系生产生活实际，着重培养学生的读图、析图能力、综合分析能力和运用能力。课标列举的每个部分都是重点，其中区分“天气”和“气候”；绘制气温曲线和降水量柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律；影响气候的主要因素等知识是难点。这部分中考分值占比较大，一般在10%左右（不同地区中考分值占比有较大差异）。是学生容易得分也易失分的部分，所以复习好这部分内容很重要。鉴于此，预测2020年中考结合时事考查地图内容分值达8%～10%。一、天气与气候1．天气与气候的区别：天气气候概念指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态指一个地方多年的天气平均状况特点短时间；多变长时间；稳定性描述晴／雨；气温高／低；风力大／小等（如：风和日丽）气温；降水（如：昆明四季如春）2．卫星云图：绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云雨区。3．常见的天气符号：4．天气与生产、生活的关系：雷雨、沙尘、冰雹、暴雨天气不便于在户外活动；夏季的晴天，出门要防嗮、防暑；不要较长时间停留在空气污染严重（污染指数大于100）的地方；大雾不利于驾驶、锻炼；寒潮降温要及时添加衣服，保护好动、植物。5．气温和降水是对生产和生活影响最大的气候要素。二、气温（℃）1．测定：把温度计放在离地面1．5米高的百叶箱内测得。测量时间为2、8、14、20时，这4次气温的平均值即为日平均气温。2．气温的变化：（1）日变化：一般一天当中，最高气温出现在14时，最低气温出现在日出前后。一天中最高气温与最低气温的差值为气温日较差。（2）年变化：半球北半球南半球陆地海洋陆地海洋月平均气温最高值7月8月1月2月月平均气温最低值1月2月7月8月气温年较差＝一年中最热月平均气温－一年中最冷月平均气温3．世界气温的分布规律：（1）从赤道（低纬度）向两极（高纬度）逐渐降低。（纬度因素）（最炎热的大洲：非洲；最寒冷的大洲：南极洲）（2）同一纬度的海洋和陆地气温不同。夏季陆地气温高于海洋，冬季陆地气温低于海洋。（海陆因素）（3）同一纬度，海拔越高，气温越低。海拔每升高100米，气温下降0．6℃。（地形地势因素）另：南半球等温线比北半球等温线平直。（原因：南半球海洋面积广阔）三、降水（毫米）1．降水的条件：空气中含有足够的水汽和凝结核；气温下降到水汽能够凝结。2．主要类型：（1）对流雨：如赤道地区的降水、我国南方地区夏季午后的阵雨。（2）地形雨：如喜马拉雅山脉南坡、世界雨极乞拉朋齐、中国雨极台湾火烧寮等地的降水。（3）锋面雨：多发生在中纬度地区，如我国东部大范围的降水（寒潮、江淮地区的梅雨）3．世界降水分布规律：（1）赤道附近降水多，两极地区降水少。（纬度因素）（2）南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸和内陆地区降水少。（3）中纬度地带的沿海地区降水多，内陆地区降水少。（海陆因素）（4）山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。（地形...