解析在体育教学中实施“职场仿真”教学的思考：G807文献标识：A：1009-9328(2013)12-000-02摘要文章主要讲的是在高等职业教育中，怎样挖掘体育教育活动和职业活动的共同特征，用心设计“职场仿真”教学，并很好的利用和“职场仿真”教学，一边发挥体育教学本质的功能，一边培养并提高学生的职业素质和能力，为学生将来就业做好准备。关键词“职场仿真”职业素质体育教学在学生的职业化中，体育可是一种新的力量，具有不可替代的作用。体育活动和职场活动有很多相识点，都是公平竞争，团队合作，互相交流,并口•技能的掌握和应用很重要。在体育教学中不断学习加强对职场的应变能力，对我们很快的融入新整体有很大帮助。这样一来可以看出，在体育教学中实施“职场仿真”的教学，不仅是体育的本能的到发挥，还发挥了育人功能，培养职业人，使学校体育发挥其作用。一、“职场仿真”是职业教育的呼唤(-)职业教育的核心是“职场仿真”教学教育与职业之间的沟通渠道是职场教育，它在乎的是实践性教育的真实性。许多高等院校开设实训，实验课程，就是一种高度模仿，并不是以效益为目的的真实活动。“职场仿真”的活动是最真不过的了工作环境，使他们得到体验，实践技能得到提高。对学生综合素质的提高也起到了一定的影响。人才培养冃标是德智体美全面发展，高筹院校的课程都是与其紧密联系的。能够充分体现职教特色是实践性教学环节，他也是仿真教学的一种。仿真教学伴随职业教学由始到终,所以，仿真教学是职业教学的核心。现在，高等院校非常重视仿真教学，大部分教学院的仿真教学已超过50%o它被应用于实践性强的课程。体育课程发挥了其固有的功能，它也顺应了职业的发展和人才培养的特点，很好的利用这一优势积极推广“职场仿真”教学。（-•-）“职场仿真”教学很适合在体育教学中发展在体育教学中，开展“职场仿真”有以下几个原因：第一，体育的实践性较强，都是通过身体锻炼來促进身心健康的发展，很多身体的锻炼与从事职业活动的身体相联系。第二，学生非常喜欢体育活动，如果正处于青年阶段，那么体育就是他们发泄情感，表现自我，消遣娱乐的一个舞台，和他们沟通交流的平台。通过以上原因，在教学中，只耍丰富教材内容，教学的方式，方法，将体育和人才培养融为一体，创造与职场相一致的教学气氛，不断的强化两者的共有特征，“职场仿真”能在体育教学中得到很好的发挥。二、体育对职业素质的作用（-）体育对显性职业素质的培育健康的身体是从事一切职业的前提。显示职业素质是体育学习和活动的结合，促使学生在体能、形态、生理等方面发生变化。学生在职业生涯的过程当中，具有良好的身体，耐力，灵敏速度都是从事和完成工作的前提。并口，在不同的职业上，具有特有的显性职业素质是必须的，这样在这个领域有更高的发展。例如，对于英语专业的学生来说，强调的英语的应用和口语的流畅，对于理科专业的学生强调的是数据的准确，对于学销售的学生强调是姿态和礼仪，等等很多案例。对体育学习和活动的学习，不但能提高学生的最基本的身体素质，也对专业显性职业素质有很大的帮助。（二）体育对隐性职业素质的培育这也与显性职业素质相当的。隐性职业素质是通过对体育学习和活动，在职业素质和能力上有所发展，这种素质和能力足抽象的，不可估量的。显性职业素质是从事职业的前提，但也不可小视内在的驱动力，比如,合作精神，职业索质，创新精神，交流能力，尊重他人等等。但是，每种工作对隐性职业素质的要求都是不一样的，教师要有针对性的去培养他们。以上的两种不但是高等院校的课程要求，也是现在我们所必需具备的素质。在体育教学中，显性职业素质和隐性职业素质必须一同发展，与高职教育的人才要求相一致，充分发挥其功能，这才是高等体育的灵魂。三、设置“职场仿真”教学方针体育教学应根据高职院校的人才培养特点制定方针政策。改善教学理念，完善教学内容，方式和方法，使“职场仿真”的教学作用得到充分的发挥。“职场仿真”伴随着教学从始至终，方式花样，具备其特点。在体育教学中，我们可以讲某一课中的某一内容拿出來设计成“职场仿真”教学，让体育教学内容的到很好...