浅谈开卷考试下中学历史的教学策略【摘要】我国进行教育改革以来，很多学科都有了较大的发展和变化，中学历史的考试形式为开卷，这导致在教学和考试的过程中都存在一些误区，本文通过对学生认识误区的分析，探索出系统的解决措施，并对教师的教学策略进行了阐述。【关键词】教育改革中学历史开卷考试【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号11674-4810(2013)12-0107-01一学生对历史开卷考试的认识误区第一，学习态度不端止。很多学生认为历史在考试中，只有40分的分值，而且以开卷的形式进行考查，所以并不重要，而且比英他学科更为简单，并不需要投入太大的精力。第二，开卷考试难度低。很多学生认为，开卷考试只要抄得好，就能取得好成绩。在这种错误的思想的影响下，导致学生的答案并不准确，都是从教材或参考资料中摘抄的原文，答案与问题不符。第三，答案都在书中。大多数学生认为既然是开卷，那么问题的答案自然也在书中，所以并不需要对教材进行详细的研究，只要考试时，在书中寻找答案即可。第四，资料的作用大于教材。这也是学生在学习丿力史的过程中普遍存在的误区之一。学生错误地认为，参考资料是经过人们的专业分析而制订出来的，一定有更高的价值，在考试的过程中过分依赖参考资料，造成考生的被动。其实参考资料的形式有很多，质量也参差不齐，相反教材经过了反复论证、研究，具有很高的权威性，所以，耍重视教材的作用。第五，过分依赖教材和参考资料。很多学生对教材和资料过分依赖，导致在考试时，不对题目进行分析，盲目地在书上寻找答案，这样导致学生的答案十分死板，没有通过思考，也会导致在同一个问题上，学生得出的答案千篇一律，使历史考试失去了意义，更不利于学生能力的培养。第六，答案冗杂缺少重点。由于历史考试是开卷考试,这也使不少学生形成了这一误区：很多人怕失分，就尽可能地把知识点都体现在试卷上。事实上，这样的做法并不科学，大篇幅的答案会导致答题没有重点，答案质量不高。二历史教师的应对措施针对学生在历史学习和考试的过程中存在的一些问题和误区，历史教师应该积极做出引导和纠正，促使学生正确学习丿力史、认识丿力史。第一，端正学习态度。在学习历史的过程中，学生应端正学习态度，用正常的心态看待丿力史学科，不能由于开卷考试，就敷衍了事。第二，开卷也要对知识进行记忆。虽然是开卷考试，学生也应该对教材的知识有所了解，在考试的过程中，才能从容应对考试。历史是素质教育的一部分，同样要求学生具有一定的知识储备，并对知识的准确性要求很高，而口由于历史属文科范畴，题量很大，所以必须要对教材内容进行了解，准确记忆。第三，强调分析和理解。虽然是开卷考试，但是在学习和考试的过程中，依然要对知识点和问题进行系统科学的分析和理解，做到知识的融会贯通。而且在现阶段的历史考试中，有很多问题都是针对学生的综合分析能力进行考查的，学生必须认真思考，结合教材，充分理解。第四，教材重于参考资料。在丿力史学科学习和考试的过程中，还要充分重视教材的重要性，教材是学生学习历史最主要的工具，学生应充分相信教材的权威，对教材进行重点学习。应注重对教材知识点的把控，进行系统、全面的复习。第五，尝试闭卷考试。在中学历史课程里，教材一般为六本，而历史考试时，学生则必须要在有限的时间内，对六本书进行复习，这样会造成时间的浪费，并口很多考试问题，在教材上并不能找到答案，所以从培养学生的综合素质的角度出发，应该尽量提倡并考试对学生进行闭卷考试，这样一方曲能够促使学牛巩同教材上的知识点；另一方血，也能使学牛养成良好的考试习惯。第六，考试作答要简洁。在以往的教育和考试中，我们总结出这样的一个道理，考试答案并不是越多越好，而要注重答案的质量。在考试作答的过程中，应该对问题进行认真的分析，寻找考查的知识点，在此基础上有针对性、有侧重地作答，与此同时，还应该注意答题的形式，尽量做到简洁、有条理。三应对开卷考试的策略研究第一，培养学生收集和处理信息的能力。开卷考试的重要前提，是学生拥有对信息的收集和处理的能力，锻炼学生对重点的拿捏和处理的能力...