天津滨海新区应用型人才培养现状、需求及对策摘要:在对天津滨海新区应用型人才培养现状和分布进行深入分析的基础上，结合未来滨海新区人才需求，提出完善职业教育体系，优化人才培养方向、模式和结构比例等方面的对策，旨在强化职业教育人才培养的应用性、适用性和实用性。关键词：天津滨海新区;应用型人才;培养：G710文献标识码：A：1672-5727(2015)01-0004-06伴随经济社会的快速发展及国内外大型项目的陆续引进、国内外优秀企业和人才的进驻，天津滨海新区的产业结构正在不断调整和变化。与此同时，应用型人才的供需矛盾已经成为制约天津滨海新区产业升级的瓶颈。加快应用型人才培养，满足滨海新区以及天津市经济社会发展的需求,已成为天津市教育发展血临的重大挑战。一、应用型人才的界定所谓应用型人才，是指能将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的一种专门人才类型，是熟练掌握社会生产或社会活动一线基础知识和基木技能，主要从事一线生产的技术或专业人才，具体来讲，就是技术型人才和技能型人才。应用型人才具备的最主要能力特征包括实践应用能力、学习创新能力、规律探求能力、团队协作能力。应用型人才是社会需求量最大的人才类别。二、天津市应用型人才培养现状学校教育是人才培养的基本途径，职业院校是应用型人才培养的重要基地---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---天津作为滨海新区的人才腹地，共有7所高职院校成为国家高职教育示范校、骨干校，7所中职学校成为国家中职示范校立项建设单位。截止到2012年底，天津市有独立设置的高职院校27所，在校生16.25万人，毕业生占全市高等教育在校生总数的30%;另有中职院校119所，在校生12.71万人。初步形成基本涵盖所有学科门类和专业的高、中级“集团化”职业教育系统，与先进的校外实训和逐渐完善的非学历职业技能培训一并构成天津市应用型人才培养体系。(-)行业办学、校企合作，探索职业教育“集团化”发展路径天津市结合国家职业教育改革试验区、国家职业教育改革创新示范区建设加大校企合作力度，切实做到“一个坚持”、“两个深化”、“三个着力”。“一个坚持”就是坚持以行业办学为主。“两个深化一是深化集团化办学模式改革。近年来，天津市组建了以“行业组构集I才I式”、“企业集团带动式”等5种模式为主的16个职教集团。二是深化工学结合人才培养模式改革。近年來，天津市各职业院校着力强化实践教学，同时，积极引导行业企业把生产车间作为实训基地，建立了一批“校企合一”的办学实体。为更好地服务国家发展战略，天津市与教育部合作共建8个滨海新区技能型紧缺人才培养基地，涉及航空制造、石油、化工、电子、现代物流、金融外包等新区八大主导产业，每年输送超过8力-名高技能毕业生，确保新区重大项目建成之时，相关技术工人就能顶岗操作。紧缺人才培养基地把坚持教学过程的实践性、开放性、职业性作为人才培养模式改革的重点，狠抓实验、实训、实习三个关键环节。采取有效措施，优化教学过程，保证学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业实践考核相结合，探索谍堂与实习地点的一体化。探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---实习等有利于增强学生能力的教学模式。引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度，加强学生的生产实习和社会实践，高等职业院校保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。（二）财政投入、资源共享，创新职教实训“集约化”模式近年来，天津市投入2.8亿元，购买设施设备1750台（套），建成中国天津职业技能公共实训中心，可同时容纳1700人进行实训，成为全国设施最好、规模最大、功能最完善的高技能人才培养基地。目前，该实训中心已为天津及全国培养实习指导教师300余名，培训鉴定3万人，帮助企业生产工艺复杂、精度标准高的模具和工件近万个，完成技术创新和工艺改革项目10余个。同时，积极推动高技能人才培养基地、技能大师工作室和技师工作室（流动站）建设。截至目前，已建立47家高技能人才培养基地，5家国家级技能大师工作...