《四个太阳》教学实录范本《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的短文，文章语言简洁生动，充满童真童趣。课文一共四个自然段，结构清晰，作者用四个不同颜色的太阳表达了四个美好的心愿，同样也让读者们感觉到了作者丰富的想像、独特的创造和善良的心灵。以下是关于四个太阳教学实录范本，希望能帮助到大家。《四个太阳》教学实录1、认识挂、街、尝等12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。教学重点难点:教学准备:太阳形的生字卡片、四个不同颜色的卡通太阳、演示文稿、心愿卡一、激趣导入师:小朋友，今天我们来上课，太阳也来凑热闹。瞧!几个太阳?(板书课题)生:四个太阳。师:看到这个题目时，你有没有提过问题?(课题质疑)生:1、我们都只能看到一个太阳，为什么有四个太阳?2、画四个太阳用来干什么?师:你们可真会读书看到文章的题目就能动脑筋思考提出问题，这真是个读书的好习惯。放开声音一起读一遍课题。(齐读课题)师:结合预习说一说，四个太阳都是什么样子的?分别送给了哪四个季节?(生边说师边贴四个不同颜色的太阳，并板书夏、秋、冬、春)二、检查预习师:孩子们，要想解决我们心中的疑问，那就要在后面的学习中，认真读书，积极思考。现在我想知道课前你为今天的学习做了哪些准备?生:1、我圈出了生字和词语并且都认下来了。2、我把课文读书了。3、我师:你们很会学习。为这节课的学习做了充分的准备。现在老师---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---想请一位小朋友当小老师带大家读一读屏幕上的词语。一名生领读第一行。师:小老师不但读得准确，声音还那么响亮。大家看这个词语。(伙伴)这两个字的偏旁都是生:单人旁。师:说明与什么有关系?生:与人有关系。师:你再边读这个词语边仔细观察，还能发现什么?生:1、右边的火、半就是伙伴的读音。2、伙伴是形声字。师:左边表义，右边表音。(师说生接)师:谁愿意领读第二行的词语?一名生领读第二行。师:请你再读读这个词语。尝尝(生读)师:这个轻声词语你读得很准确，一起读一遍。师:温暖与我们以前学过的哪个词语的意思一样?生:是暖和。师:这里还有个词语让我们感觉到很冷，是冻僵。(然后指名领读第三行词语)师:三位小老师多称职啊，用掌声感谢他们好吗?师:词语读得这么好，生字会读吗?师:请小朋友们利用生字表互相检查读一读，如果你的伙伴有困难了，你就帮帮他。(同桌互检)师:好了小朋友们，你们瞧，调皮的生字宝宝跑到太阳上来了。我们一起给它们点点名好吗?(出示生字卡片齐读，然后贴在黑板上方。在读字过程中，教师对个别字进行灵活处理。例下:)师:(出示生字卡片挂齐读)怎么记住这个字?生:1、要用手挂东西，所以是提手旁。2、提手旁表示用手挂，挂东西不能空挂，右边两个土字表示挂的东西。师:你们可真是个聪明的孩子，听了你们的方法，我一下子就记住了它。我们一起把它挂起来好吗?(贴挂)师:这是什么字?(伙)师:它的朋友是谁?(伴)---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---生:老师挂字掉下来了。师:(捡起)不要紧，我们再把它(开始学生说贴上去，老师举字提示，直到学生说挂上去。在后面有的字掉了，学生就很自然的知道挂起来了。)师:出示熟，什么熟了?生:果子熟了。饭熟了。师:熟了我们就来(出示尝)生:尝尝。师:(出示脸)带有月字旁的字一般与什么有关?生:与身体有关系。师:你都知道哪些带月字旁的字?(指名说，其中一个孩子说明)师:明是月字旁吗?生:不是，应该是日字旁。师:而且明里面的月和我们刚才说的与身体有关的月字旁不一样，它表示日月的月，与身体有关的月与月亮无关，它是肉这个字演变而来的，你们能记住吗?师:再看这个字。(出示季齐读)季和我们学的哪个字很像?(生说后出示李，指明说两字的区别)师:这哥俩长得很像，(举卡片)季去一笔变成(生接)李，李加一笔变成季。你们可要好好记住它们。师:我们一起开火车把生字宝宝读一读。三、点拨与答疑师:小火车开导开得可真好!字词我们读好了，该读读课文了。你们想听老师读还是自己读?生:自己读。师:那好，先竖起小耳朵听一听我们的读书要求:认真读课...