八年级地理教学设计主备人：谢文强课题第一节中国的地形计划课时3课时项目内容教学内容分析本节课学习内容主要包括：地势西高东低，山脉纵横交错,地形复杂多样三部分内容。通过三幅图（沿北纬32度地势剖面图，中国主要山脉分布图和中国地形图）为学生直观形象的展示中国的地形特点。在这一节的教学过程中尤其注意学生读图、析图、用图的能力培养。而对于我国的主要山脉教材则利用图文结合进行重点讲述，侧重让学生通过读图直接获取有关知识，并将已学知识落实到图上。教材还安排了较多的阅读材料，图文并茂，提升学生学习习兴趣。地势西高东低，学生从地形剖面图上可以形象地看出来，呈阶梯状分布，教师只要扮演配角，让学生做主角，加以引导学生，学生就能分析归纳出地势西高东低，呈阶梯状分布；山脉是构成地形区的骨架，在本节教材中是一条主线，贯穿于地势和地形特征中，山脉的学习，先要介绍山脉的走向，有些山脉的走向并不是标准的正方向，可以取近似值。然后再分类别来介绍各山脉的名称、位置。这块知识学生比较难于掌握，因此学法的选择和指导是至关重要的一环。总之，本节教学内容和教学目标均在于培养学生阅读和运用地图的能力。引导学生如何从各种地理图像中总结出这些特征，以及讨论这些特征对其他自然地理环境要素的影响和人类如何去适应、利用、改造这样的地理环境。教学目标知识与技能：1．学会读图了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线，它们大致的海拔高度和主要地形区。2．了解山脉纵横交错构成了我国地形的骨架及其在图上的分布。3．培养学生读图和分析各类地形图的能力。过程与方法：本节课通过启发学生回顾已知的国歌历史背景，引入本节课的教学内容，来调动他们的思维、激发他们学习的兴趣，然后通过分课件展示教学，使学生获取有关中国地形的知识。情感、态度、价值观：1．通过对我国壮丽山河的学习激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。2．通过培养学生动手动脑的能力，从而培养学生学习地理的兴趣和从地图中获取地理知识的学习方法。教学教学重点:1．地势西高东低,呈阶梯状分布的特点---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---重点难点2．主要山脉的走向和分布教学难点:1．分析地势西高东低，呈阶梯状分布的优越性。2．识别主要山脉的走向和分布。教具准备教材地图册多媒体课件教学设计思路（含教法设计、学法指导）1.这节内容以学生观察地形图为主，在教学过程中尤其注意学生读图、析图、用图的能力培养。2．教师只要扮演配角，让学生看地形图，给出几个山脉走向，分组自行寻找相关山脉，并上黑板添出名称。教学内容学生活动复备1复备2<一课时>思考回答---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一新课引入：伸出我们的手可以看到手的纹理，那么在我们生活着的这片土地上的纹理，又是怎样的呢?今天我们通过地形的学习来了解一下多媒体辅助教学讲解：二讲授新课（指导读图）看课本20页2-1图，北纬３２度线所做的中国地形剖面图，回答以下问题：1.归纳我国地势特征，地势可分为几级阶梯,每一级的平均海拔高度大约是多少米？2.各级地势阶梯分别有哪些地形区?小结：地势西高东低，呈三级阶梯状分布设问：对于我国这样的地势对气候与河流产生了怎样的影响呢学生回想并回答（过渡）山脉是构成地形的骨架设问：那么各级阶梯内有哪些山脉？我们来了解山脉的走向【多媒体展示】问题找出以下走向的山脉板书1.东西走向2.南北走向3.东北—西南走向4.西北—东南走向小结：山脉走向的分类(课本20页勾画)东西走向，东北－西南走向，西北－东南走向，南北走向我国山脉多数是东北－西南走向（板块挤压：太平洋板块印度洋板块）欣赏“中华五岳”东岳泰山简介并找找看五岳分别位于哪一个省复习七年级知识读图填充［强调］1.山脉走向的正确描述。2.在实际读图过程中，有些山脉的走向并不是标准的正方向，可以取近似值。3.字体要顺沿着山体。阅读阅读课本23页内容---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---三小结：这节课我们学...