第1页共8页简析职高英语的口语教学【摘要】口语是英语教学的重要任务，英语作为一门语言学科，不仅需要学生“会写”，掌握语法等理论，更需要学生“能说”，需要学生眼、口、手、脑并用，才能提高学习效率。职业高中教育的目标是培养综合素质较高的技术人员，能利用英语口语与人交流也是一项重要技能。本论文主要探索职高英语的口语教学方法。【关键词】职业高中英语口语教学方法：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.027在中国的教育中，因为英语主要是笔试的考试模式，使得学校过于重视单词拼写、语法背诵等书面知识，忽略了英语口语教育。与普通高中教育不同，职业高中的教育目标是培养综合素质较高的技术人员，因此相较于理论学习，职业高中更看重技能实践。英语，第2页共8页与语文、数学等作为基础学科，主要目的是提高学生的综合素质，所以理论教学以够用为主。与其他两门基础学科不同，英语口语也是一项技能，是能使学生凭借其获得工作岗位的技能。因此，英语的口语教学极其重要。英语口语是与外国人进行沟通交流的直接方式，更是口译工作的基础技能。那么，如何加强口语教学呢？根据我的教学经验，认为可以从引起学生学习兴趣，提高学生重视程度，创造课堂语言环境，与理论学习相结合，多给学生发言机会等方面，提高英语教学中口语教学的教学质量。一、引起学生的学习兴趣对学生的学习而言，兴趣是最好的导师，学生在兴趣的引导下，才能更加专注地学习钻研，才愿意花费更多的时间与精力去练习。因此，要加强对学生的英语口语教学，首先要让学生对口语感兴趣。可以通过以下几个方面：（一）做好课堂导入，创设情境第3页共8页课堂导入是一堂课的开始，正所谓“良好的开始是成功的一半”，若是导入能够引起学生的兴趣，激发起学生的好奇心，使学生对接下来的授课充满期待，这样学生的课堂效率自然会有所提高。（二）灵活的授课方法在英语口语授课中，不能采用固定不变的死板授课方法，可以根据学生的听课情况随时灵活转变。例如，在授课时，若是学生听课兴致不高，注意力不集中，教师可以利用多媒体设备，放一段英语电影，一方面活跃下课堂氛围，使学生在兴趣中学习口语;另一方面，能够让学生对英语课堂有期待心理，每次都能热情高涨地学习英语。二、提高学生重视程度要提高学生的课堂效率，就要引起学生对课堂的重视。首先要端正学生对英语的学习态度，提高学生对英语课堂的重视程度，因为授课对象是职业高中的学生，一方面学生身心发展正处于叛逆期，第4页共8页不太容易管教，课堂容易出现散漫的情况;另一方面，学生的学习基础较薄弱，容易在课堂上听不懂教师的讲课，导致教师学生各忙各的，出现教师一人“唱独角戏”的尴尬情况。如何提高学生对英语课堂的重视呢？（一）教师用人格魅力征服学生职业高中的学生由于知识基础比较薄弱，因此对课堂并不重视，尤其是英语这种基础课的课堂，要让学生心服口服地尊重教师，就需要教师拥有自身人格魅力。教师要有渊博的知识，不仅是英语专业知识，也要对其他专业知识有所涉及，在课堂上能够投学生所好，不但可以引起学生兴趣，更可以以渊博的知识征服学生。因此，教师要为人师表，让学生在真正尊重教师的前提下，热爱教师授课的课堂。（二）明确课堂纪律，确立上课规矩正所谓“没有规矩，不成方圆”，课堂纪律与上课规矩是要提前制定好的，让学生明确课堂纪律，一旦违反要有惩处措施，以达第5页共8页到震慑作用。需要注意的是，纪律和规矩一旦制定，就要严格执行，不能拖泥带水，更不能徇私舞弊，因为是自己喜欢的学生或是学习较好的学生就马虎过去。纪律严明才能对学生真正起到威慑作用，使课堂秩序保持良好状态，这是课堂质量的保证。三、创造课堂语言环境要加强英语口语教学，提高学生的口语能力，那么良好的语言环境是必不可少的。这也是为什么海归在国外待半年，回国后口语水平大有提升的关键原因，语言环境是重要保证。那么如何在课堂中创造语言环境呢？（一）采用全英文教学英语口语授课的关键在于全英文教学，只有在极少情况下需要用汉语解释。全英文的授课环境，使得学生必须利用英语思维进行思考，这极...