体育教学对学生道德品质行为的培养【摘要】体育教学对学生道德品质行为的培养具有无可替代的重要意义。只耍体育教师善于把握时机，采取积极有效的措施，将青少年学生的思想詁质教育融合在所有的体育教学过程当中，坚持不懈地贯穿始终，就一定能够让学生在获得健康身体的同时获得健康的心理索质和道德品质。【关键词】体育教学学生品质思想道徳行为培养【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号11674-4810(2014)01-0158-01道德品质是个人依据一定的道德准则所表现岀来的稳定的行动倾向和心理特征。体育与健康教学是实施道德教育的一个基本途径，却往往在教学实践中被有意无意地忽略。体育教学对学生道德品质行为的培养具有无可替代的重要意义，只要教师能够把握时机，采取积极有效的措施，把学生的道德品质行为培养有效地渗透到一切体育教学过程中，就一定会取得事半功倍的良好效果。一把学生思想道德品质行为的培养有效地寓于口常行为习惯当中体育教学不仅仅是上好体育课，还包括日常行为习惯的养成教育，如常规的升降国旗、国旗下讲话、早操、课间操、各种集会的集合，都要严肃认真，力求做到“快、静、齐”，同时保持衣着整洁，精神饱满。另外,如上下课向老师问好，以及各种“礼仪”的训练都要通过体育教学来完成。地教育学生。教师要以身作则，应以伟大的体育精神、崇咼的体育品格去感化学生，让学生在耳濡目染中产生潜移默化的影响。在体育教学中，耍充分利用各种教材资源，对学生进行世界观、价值观、审美观和行为习惯养成教育。例如，球类和出径项目接力赛的集体配合,对学生责任感、集就像军人要有“军姿”一样，学生也要有“学姿”。学生温文尔雅而又严明有序的“学姿”，主要就是通过体育教学培养成的。二把学牛思想品质教育有效地渗透到体育课堂教学当中体育课是一门活动科目，是学生参加的个人和集体相结合的活动课，而集体主义行动是学生的道德生命健康成长的主渠道。在体育教学中，体育教师要充分了解每一个学生的性格，掌握学生的心理和生理特点及其发展规律，采取行之有效的培养方式，选择恰如其分的教学内容，卓有成效体感、荣誉感的培养能够起到立竿见影的功效；竞技健美操、花样滑冰、舞蹈、跳水、武术等，在增强学生体质的同时，还可以培养学生的审美观点。此外，体育课堂教学对学生动手能力、顽强拼搏精神、组织纪律性、交流活动能力、思想道德品质等的提升都能起到十分巨大的作用。三把思想品质行为教育寓于课外活动当中采用灵活多样的课外活动形式，教师要有冃的、有意识地组织一些让全体学生都乐于积极主动地参与的课外兴趣小组活动，通过篮球赛、拔河比赛等，让学生在活动中认识自我，找到乐趣，找到自己的位置，并在不断奋发进取的激励过程中正确地认识口我，正确地评价口己和他人，从而不断地提高自我修养能力，使全面发展的身体索质和道德品质不断走向成熟。还耍利用课外出现的偶发事件，对学生进行应变能力和安全意识的教育，以培养学生的爱心、同情心、安全责任、集体主义、爱国主义精神等。四结合体育史向学生进行思想品质教育全民体育通常被看成是一个民族的伟大精神的窗口。一般而言，学生最容易从各类人型竞赛中受到浓厚的集体主义、爱国主义精神熏陶。一场有中国运动员参加的重大国际比赛，更是紧紧地牵动着亿万国民的心。举世瞩目的2008年北京奥运会的盛况，对增强学生的民族自尊心、自信心和口豪感，无疑是最生动的爱国主义大课堂。教师通过中外体育史与学生共成长的牛动教学活动，向学牛进行思想品质行为养成教育，确实是一个切实可行的举措。五在体育教育中把道德教育和法制教育结合起来在新的历史背景下，增强青少年学生的法制观念、道德观念和自我保护意识，让学生知法守法，做维护法律尊严、维护和谐社会秩序的公民，是全社会的责任。学校教育对青少年的法制教育、道德教育更是责无旁贷。在体育教学中，耍结合综合实践活动课的特点，组织学生进行广泛的法制教育，把学生的道德品质行为养成与交通安全、遵纪守法等实践结合起来。教师还可以通过某些体育器材的严格使用程序，在体育教学中创设良好的法制教育氛围，提高学生的法制意识和...