2021年《小手变变变》教案设计2021年《小手变变变》教案设计1活动目标：1.会画手印，并能根据手印的形状大胆地想象，尝试给手掌任意添画。2.活动中能与同伴合作绘画，体验创造的乐趣。活动重点：培养幼儿丰富的想象力和对手形象的造型能力。幼儿合作绘画能力的培养，对手的造型进行大胆夸张的装饰、添画，并且能通过互相合作绘画创作出不同造型和不同风格的手型画。活动过程：一、玩“石头剪子布”的游戏(导入新课)提问：小手除了可以玩游戏还可以干什么?(手的作用)二、示范画手今天我们来把自己的小手画下来，怎么画呢?有什么好方法?(幼儿讨论回答)第1步：画手印。(左手放在纸上，右手用记号笔把手的形状描下来，可以是不同方向，也可以是五指并拢，也可以是五指分开，不同的方向，不同的手指形状，会有不同的效果，画第2个手印时请一个小朋友上来合作画手，强调合作的重要性。)第2步：添加想象。(尝试根据描画的手印或手型，用各种线条和图形添画成具体或抽象的物体。比如简单的“跳舞的小手”，复杂的“螃蟹大哥”等，幼儿互相讨论回答。)第3步：欣赏老师的手印画，说说用到了哪些线条和图形?激发幼儿的创造想象思维。三、幼儿作画1.幼儿几个人一组，可以自己画，也可以和同伴互相合作，鼓励幼儿大胆下笔，充分发挥各自的想象力。2.添画过程中指导幼儿尽可能用到各种线条和图形，使画面丰富、饱满，具有美感。3.沿着手印画的轮廓用油画棒涂上漂亮的颜色。四、展示交流(将幼儿作品布置在活动区)2021年《小手变变变》教案设计2活动设计意图：手指灵活，大脑就聪明。我园从小班就注重培养幼儿手的动作技能的训练、开发与利用。手指操、手指点画到手行添画等等。如何让幼儿保持浓厚的学习兴趣，有效激发他们的想象力，如何大胆想象手指印的添加、组合变形?我从大班幼儿的实际特点与发展，设计了本活动。活动目标：1.学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动有趣的图形。2.培养幼儿的想象力和探究意识。3.激发幼儿的绘画兴趣，体验成功的快乐。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：范例画，幼儿操作用的绘画纸、笔、染料、盘子、抹布。活动过程：1.师幼一起表演我有一双小小手，自然导入本活动。2.说说我们的手能干什么;师：老师的手能变出许多有趣的东西，教师示范手印并添画成动物(并提出要求:在印制过程中，用了那些手指头?印时手指头有没有变化?)师:请幼儿来尝试手印、指印。3.教师出示范例画，请幼儿观察手印变成的图形。教师讲解印画过程，并加以示范。4.幼儿动手实践，教师巡回指导。5.请幼儿介绍自己的作品给大家，一起分享成功的快乐。拓展：欣赏水墨手印画，启发幼儿尝试不同形式去创作，拓展思维，开阔视野。活动反思：整个活动激发了幼儿学习兴趣，精彩的手指印画，变成一个个可爱的动物，引发了幼儿学习的求知欲。操作活动让幼儿亲近色彩，尝试、体验，积累经验，感受快乐。2021年《小手变变变》教案设计3活动目标1、根据手形的变换联想各种事物，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案。2、运用手的造型，想象创作意愿画。3、鼓励幼儿大胆表现，创作与众不同的画面。重点难点活动重点：根据手形的变换联想各种事物，并尝试用自己的.小手变出各种生动的图案。活动难点：大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物活动准备1、幼儿活动前玩过“小手变变变”的游戏。2、绘画纸、水彩笔、范画。活动过程1、教师带领幼儿玩手指游戏。教师：小朋友，今天我们来玩个手指游戏，好吗?(好)一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫。两个手指头呀，变变变，变成小兔跳跳跳，三个手指头呀，变变变，变成小猫喵喵喵。四个手指头呀，变变变，变成螃蟹爬呀爬。五个手指头呀，变变变，变成老虎啊呜。教师：“小手还可以变成什么?请谁来说一说。幼儿说出名称。2、教师用手做出各种造型。老师：小手帮助我们做很多的事情，也能够让我们想出许多东西。看，老师的手这样放，你觉得像什么?幼儿：像老鹰、像蝴蝶、像鸽子……老师：两手指尖相对像什么?幼儿：像一座橋、像……老师：小手还可以怎样摆放，小朋友自己试一试，互相说...