社会主义核心价值体系融入初中语文课堂教学初探【摘要】社会主义核心价值体系融入语文课堂教学对初中学生形成止确的价值观和加强未成年人思想道德建设具有重要意义。目前社会主义核心价值观融入语文课堂教学存在缺乏合适而明确的内容、缺乏合格的教师和合适的理念等障碍。社会主义核心价值体系融入语文课堂教学的策略有：选取、明确合适的内容；实施语文素质教育；坚持工具性与人文性相统一。社会主义核心价值体系融入语文课堂教学途径有：春风化雨，寓德于教；率先垂范，自觉践行社会主义核心价值观。【关键词】社会主义核心价值融入语文课堂教学【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号11006—9682(2011)10-0024-02社会主义核心价值体系集中体现了社会主义意识形态的本质要求，是广大学牛必须树立的人牛观、价值观和世界观的有机整体，它包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观四个方面。初级中学是社会主义核心价值体系的建设者和参与者，也是社会主义核心价值体系的遵循者和实践者。青少年是祖国的未来、民族的希望，建设社会主义核心价值体系要从娃娃抓起。作为语文教师，更应该参与其中，现就社会主义核心价值体系融入初中语文课堂教学谈谈自己的看法。一、社会主义核心价值体系融入初中语文课堂教学具有重要意义1.社会主义核心价值体系融入语文课堂教学有利于落实中央要求进一步加强和改进未成年人思想道德建设的政策。中共十七届四中全会强调：要大力加强社会主义核心价值体系教育，把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。《国家屮长期教育改革和发展纲要》提出：坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。教育部基础教育司2011年工作要点要求：基层学校落实教育教学管理各个环节的德育要求。因此社会主义核心价值体系融入初中语文课堂教学既能充分利用语文教学资源，实施素质教育，又是具体落实中央进一步加强和改进未成年人思想道德建设的需要。2.社会主义核心价值体系融入语文课堂教学有利于青少年形成正确的世界观、人生观、价值观青少年的价值观并非与生俱来，它是通过后天教育和培养形成的。教育对青少年正确的世界观、人生观、价值观的形成具有重耍的作用和不可推卸的责任。课堂教学是学校教育的最重要形式，而语文教学作为我国素质教育的重要组成部分，学生接触频率最高、时间最长。因此，社会主义核心价值体系有机地融入语文课堂教学之中，以春风化雨、润物无声的方式，在潜移默化中，让学生接受社会主义核心价值观教育，对学生形成止确的世界观、人生观、价值观具有重耍作用。二、社会主义核心价值体系教育融于语文课堂教学存在的障碍1.缺乏合适、明确的内容社会主义核心价值体系提出的时间短，学校开展社会主义核心价值教育缺乏具体、明确的内容与目标，工作缺乏连贯性。2.缺乏合格的教师教育自身尚未完整建构社会主义核心价值观，语文课堂教学培育学生社会主义核心价值观工作缺乏合格的教育者。3.缺乏合适的教育理念和方法目前语文教育者受困于传统思想教育理念和方法中，普遍存在将社会主义核心价值体系的内容直接作为教育内容、将社会主义核心价值观的培育等同于知识传授的现象。这种现象不顾学生的接受水平，不考虑教育内容的简单重复，直接导致学生的厌烦和逆反。4.缺乏系统的评价和激励机制由于合适、明确的初中社会主义核心价值体系内容建构尚未完成，相应的对初屮学校培育社会主义核心价值观的评价和激励机制没有建立，因而不利于语文课堂教学把握社会主义核心价值观教育的方向；不利于规范社会主义核心价值观融于语文课堂教学的过程。三、社会主义核心价值体系融于语文课堂教学的策略1.选取、明确适合融入初中语文课堂教学的社会主义核心价值内容要明确初中语文课对学生进行社会主义核心价值体系教育的内容是用马克思主义理论武装学生的头脑，让学生为实现共同理想而奋斗，弘扬和培育以爱国主义为核心的勤劳勇敢、爱好和平、团结统一、口强不息的民族精神，培育以改革创新为...