23*三顾茅庐01积累与运用1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。拜谒(yè)纶巾(guān)末胄(zhòu)愧赧(nǎn)倾tuí(颓)存xù(恤)殆尽(dài)疏lǎn(懒)bǐ贱(鄙)如雷guàn(贯)耳顿开máo(茅)塞2．解释下列加点的词语。(1)窗外日迟迟迟迟：太阳缓慢落山的样子(2)未审得入览否审：明白，知道(3)不胜愧赧愧赧：因羞惭而脸红(4)屏人促席促：靠近(5)奸臣窃命窃命：篡夺国家权力(6)而不知存恤存恤：爱惜，体恤(7)总揽英雄总览：广为延揽(8)惟将军图之图：考虑3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(C)A．勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃，有时会使迟钝的人茅塞顿开。B．刘备思贤若渴，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的领导干部学习。C．他的一声大喝，如雷贯耳，使偷盗者惊恐地转过身来，瞅准时机，越窗逃走。D．当军队凯旋时，老百姓都箪食壶浆，热情地犒劳他们。(解析：C.“如雷贯耳”形容人名气很大，与语境不符。)4．把下列句子翻译成现代汉语。(1)今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。现在曹操已经拥有了百万军队，挟持皇帝来号令诸侯，这的确不能与他争高低。(2)益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业。益州地势险要，有千里肥沃的土地，是物产丰富的地方，高祖依靠它成就了帝王之业。5．文学常识填空。《三顾茅庐》选自《三国演义》，作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初人，该小说以三国矛盾斗争为主线来展开情节，为古典小说的人物画廊贡献了众多鲜明的形象，它在人物塑造上的成就，标志着中国古典小说人物塑造的新发展。6．“玄德曰：‘司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？’”这句话的作用是什么？照应前文司马徽、徐庶对诸葛亮的推荐；强调诸葛亮有经天纬地之才，而不是像诸葛亮自谦的那样“年幼才疏”。7．诸葛亮是从哪些方面来分析天下形势的？曹操占有天时，不能与之争锋；孙权占有地利，可为援而不可图；刘备占有人和，大业可成：成三足鼎立之势。8．依据课文内容，运用对偶知识，写出下面对联的下联。上联：司马徽再荐名士下联：刘玄德三顾茅庐9．学习了本文后，同学们举行了一个“读名著，知三国”的语文学习活动，请你参加。(1)《三国演义》中有很多含有数字的故事，如三让徐州、桃园三结义、三顾茅庐等，你在阅读中积累了哪些呢？请再写出三个。【示例】过五关斩六将、六出祁山、七擒孟获、三英战吕布等。(任选三个即可)(2)关羽是《三国演义》中忠义的化身。有桃园三结义、温酒斩华雄等很多故事。其中我们所熟知的表现他忠、义、勇、谋、傲的五件事情分别是：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。(3)《三国演义》作为一部经典著作，一直为历代文人骚客所评说。让我们一起重温经典，回味经典。①杜牧《赤壁》诗中：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”写的是赤壁之战，涉及的两个主要人物是曹操、周瑜。②杜甫在《蜀相》中曾这样写道：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”其歌颂的是诸葛亮。请写出有关此人的两个主要事迹：七擒孟获、草船借箭。(4)自古以来，世人对曹操的评论不一。请结合本文以及下面的几则材料，探究曹操到底是奸雄还是英雄。材料一：毛泽东喜欢曹操其人其诗，赞其人是大英雄，称其诗“气魄雄伟，慷慨悲凉”。材料二：苏轼在《赤壁赋》中称：酾酒临江，横槊赋诗，(曹操)固一世之雄也。材料三：许劭说：“(曹操是)治世之能臣，乱世之奸雄。”材料四：陈寿对曹操“鞭挞宇内”的统一事业予以肯定，称他为“非常之人，超世之杰”。【示例一】曹操是一个英雄。他唯才是举，有远见卓识，是一流的政治家；他身经百战，出生入死，是一流的军事家；他对酒当歌，慷慨赋诗，是一流的文学家。【示例二】曹操是一个奸雄。从《杨修之死》可以看出他是一个虚伪奸诈、老谋深算、嫉贤妒能、阴险狠毒之人。02拓展阅读青梅煮酒论英雄①玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。②一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，...