新版强化实践教学培养学生的财会实践技能汇编摘要：会计既是一门科学，又是一门技术，它不仅具有完整的理论体系，和特殊的思维规律，而且具有一整套科学的专业运作程序和运作方法，操作性很强。因此，我们应加强对学生财会实践技能的培养。我认为，培养财会实践技能的核心是提高会计的账务处理能力和分析能力。会计的账务处理能力，集中表现在会计实务操作中的动作熟练程度的提高、速度的加快和动作的规范性、协调性、稳定性和灵活性等方面。会计分析能力主要体现在对财务报表和成本的分析。过去我们采取的办法是让学生下厂矿实习。而学生下厂矿实习，不可能自己动手参与业务的处理，更不可能将一个企业各个会计岗位的工作进行一次系统的实践。而学生财会实践技能的高低，直接取决于学校实践性教学环节的强弱，而会计模拟实习正式加强这一环节的有效途径之一。因此，我们建起了会计模拟实习室。通过学生的模拟实习，增强学生的实践技能，使学生能较快的适应财会工作。就此，我对会计模拟实习室的组建、完善和实习效果谈一些粗浅的看法。关键词：财会；会计；学生：***文献标识码：*：*-*(*)*-*-*一、模拟实习室的组建会计模拟实习室是学生进行会计实习的场所，整个实习室由硬件和软件两部分组成。（一）硬件的建设，实习室模拟企业的财会办公室，配备了各会计岗位应用的办公用品如账簿、凭证等，同时陈列了企业的资金运动图、会计方法体系图、会计核算程序图、会计机构内部组织体系图以及会计法、会计人员岗位责任制、记账规则等大型图版和沙盘。通过图文演示，使学生不仅能了解企业的经营活动过程，会计机构，核算程序等，而且又一次巩固和系统了科学的理论知识，同时也为实际操作奠定了感性认识的基础。（二）软件建设为适应学生到企业从事会计工作的需要，缩短工作适应期，我们开始进行模拟实习题的编写。以包头当地企业作为模型，编写了《基础会计》和《财务会计》模拟实习题。这些实习题的编写都是通过对实际收集的素材进行加工、整理、提炼、浓缩而成。这些模拟实习题基本上是接近实际的。这样也弥补了教科书的不足。二、实习效果我们安排学生进行三部分实习实训。（一）模拟实习在实习室中进行了学生比较正规的模拟实习。1、实习程序我们的会计模拟实习大体分成三步进行。第一步，为实习准备阶段。这一阶段，首先让学生熟悉有关的财经法规，并且将所学的理论知识重新温习一遍，然后进入模拟实习室，观看图版和沙盘，并由实习老师组织学生准备账簿、记账凭证、实习用的传票等实习用品，讲解实习要求和操作规程。通过这一环节，为学生进入第二阶段实习奠定了一些感性认识的基础。第二步，为实习操作阶段。这一阶段主要是由学生根据记录经济业务的原始凭证在各自的岗位上进行会计工作。首先，按要求建立账簿，开设账户。由于刚接触实习操作，所以问题较多，速度较慢。然后根据模拟实习题中所给的原始凭证，根据会计法规的要求，进行凭证的填制、汇总和审核，并且按照企业选定的会计核算程序进行总账、明细账和日记账的登记；采用适当的方法进行产品的成本计算。同时按期进行对账、结账和编制会计报表，最后由实习老师指导学生进行会计凭证的整理、装订和分类、归档。这一阶段的实习我们着力培养和开发学生以下几种账务处理能力：（1）掌握和运用经济财会法规的能力；（2）填制审核会计凭证的能力；（3）建立账簿，开设账户以及记账、结账、对账能力；（4）编制会计报表的能力；（5）会计核算程序的整体驾驭与协调能力；（6）计算正确性、书写规范化的能力；（7）会计xxx的整理、分类、归档、装订的能力。第三阶段为总结评价阶段。首先由学生进行自我总结评价。根据实习情况写出实习报告。然后，由实习老师全面考核学生对基本方法的应用、基本知识的理解和实际操作技能的高低。由实习老师对学生凭证的填制、装订、账簿的登记、报表的编制的正确程度、整洁程度、规范程度和劳动纪律遵守情况等方面给予评价并在实习结束时由实习老师根据以上几个方面给予考核评价。**作为实习成绩记入学生xxx。2、实习效果从几届学生的整体模拟实习过程和实习结果看，实习效果较好。通过实习，学生...