2021年观全国脱贫攻坚奖特别节目有感高中_年全国脱贫攻坚奖特别节目观后感1〝教育扶贫〞是斩断贫困〝代际传递〞的重要方式,其根本在于〝精神扶贫〞.它不是简单的对扶助对象〝授之以鱼〞,更多的则是〝授之以渔〞,引导受助者寻找造成贫困的根源,鼓励他们树立改变落后面貌的思想,提高教育文化素养,变被动脱贫为主动致富.在这个过程中,教育的〝辅助〞作用大于了脱贫的〝扶助〞效果.但实际工作中,一些人对〝教育扶贫〞的理解失之偏颇,将〝教育扶贫〞形式化.表面化.为了追求短期政绩,给自我脸上贴金,往往采取〝过节送礼.寒冬送衣.捐书捐物〞的方式,让受赠者感恩,表面上能解燃眉之急,〝立竿见影〞,实则忽略了扶贫的根本在于激发贫困群众的内在动力.某校为贯彻落实对中职生的〝教育扶贫〞,大搞春季招收职业高中学生工作,也对招收的农村中职学生按国家政策实行了免费,享受了国家助学金,但却忽视职业技能培训,放松学生思想教育,不中职校学生难以学到一技之长;更有甚者,把学生作为劳动力输出,赚取中介费.到统计〝教育扶贫〞数据时,将减免中职生学费.给中职生发放国家助学金作为管理者的政绩,重视了〝扶助〞而忽略了引导,让老百姓对职业教育丧失信心.〝教育扶贫面子工程〞的另一表现是对农村村建远程教育设备的投入和村建图书室的捐赠.诚然,远程教育设备的有效使用.农家书屋的适时开放能让边远农村享受到精神食粮,能扩大贫困户的知识面,拓宽他们的致富路.可是,如果对投入的设备和捐赠的图书不能有效利用,而只在上级检查时拿出来做做样貌,这样的投入不只造成物质上的浪费,还给村民留下十分不好的印象.还有一些地方,对贫困地区学校投入很多实验器材.图书资料,但由于学校教学人员的不足或学校硬件设施的缺乏,只能造成器材和资料的闲置.有的村小教学点专业教师缺乏,便由中心校指派教师〝走教〞;一些学校对不能正常入学的〝三残儿童〞实行〝送教上门〞,但对〝走教〞和〝送教〞的教师没有建立激励机制,教学人员只图完成任务,〝走教〞〝送教〞流于形式,校长在上级检查的时候〝面子〞有了,还可能被上级表扬〝有创新〞,但这样的〝扶贫〞没能从根本上解决农村边远地区教育的贫困,这样的〝扶〞不能很好的将〝辅〞贯穿于扶贫过程,所起作用是很小的.〝扶贫先扶志〞,〝扶志〞就是要让专业人员对他们悉心辅导,让贫困者树立脱贫致富的意识,掌握脱贫致富的本领.它更不是面子工程,而要求我们真抓实干,仅有思想上〝扶志〞,本事上〝扶智〞,才能使贫〝脱贫攻坚〞工作真正落到实处._年全国脱贫攻坚奖特别节目观后感2今年是全面建成小康社会和〝十三五〞规划的收官之年,也是脱贫攻坚决战决胜的关键之年,打赢脱贫攻坚战是全面建成小康社会的重中之重.通过学习,我认识到以______同志为核心的党中央为什么要把脱贫攻坚摆在治国理政的突出位置,也让我对党和国家的脱贫攻坚政策有了初步的认识和理解.中央政治局根据今年的特殊情况,提出了当前经济发展工作的总要求,强调要加大〝六稳〞工作的力度,而且明确提出了〝六保〞的工作任务,要变压力为动力,因为扎实做好〝六稳〞工作,全面落实〝六保〞工作任务,关系到经济发展和社会稳定的大局,只有让民心稳,社会就会稳,才能恢复正常经济社会秩序,牢牢把握发展的主动权.今年以来,全世界都发生了新冠肺炎疫情,对我们各项工作带来了很大的影响.______总书记于4月20日至23日赴陕对推进疫情防控和经济社会发展工作,打赢脱贫攻坚战进行调研时强调,要全面落实党中央部署,坚持稳中求进的工作基调,扎实做好〝六稳〞工作,落实〝六保〞任务,并且强调要克服疫情带来的不利影响,确保完成决战决胜的脱贫攻坚目标任务.总书记的讲话,为我们打赢脱贫攻坚战指明了前进方向,也注入了强大的动力,增强了脱贫攻坚的信心.在党中央的领导下,我校党委和离退休党委克服疫情的影响,想尽办法,使学生停学不停课,脱贫攻坚不停止,利用网络对学生上课,努力做好脱贫攻坚工作.与蒲城县农村结对帮扶,搞好扶贫协作,将农村的农副产品引进学校销售,既方便了教职工,又提高了农民的经济收入,达到了一举两得的效果.目前,脱贫攻坚工作已进入了攻坚克难的〝啃骨头〞关键环节,只要我们在党中央的领导下,认真学习贯彻中央的扶贫政策...