高中地理动画教学资源开发和应用摘要随着信息技术的发展，适应计算机技术的地理教学动画的需求在逐渐增大，地理动画教学资源制作方法成为地理教育工作者新的研究热点。简单介绍PPT、谷歌地球以及Flash动画制作技术在地理动画教学中的开发利用。关键词高中地理；动画教学资源；Flash；PPT中图分类号：G633.7文献标识码：B文章编号：1671-489X(2017)01-0057-021刖S信息技术的发展从方方面面改变着现代人的生活，信息科技给地理教育提供了丰富的动画教学资源，动画教学己成为很多国家开展地理教学的主要模式。对于广大的青少年学生来说，地理动画教学不仅仅是一种技术,更是一种有趣的学习方式，甚至是一种思维和文化［1］。地理课程改革从各方面做了探索，但是地理课程教学的开发还有很大发展空间。在地理课程教学中采用动画技术，可以将地理教学中的教学理论、教学技能、教学方法通过一种简单直观明了的方法进行展示，从而改变教学模式和教学效果。2动画教学资源概述高中地理课程主要的教学内容如图1所示。高中地理内容繁多复杂，教学难度较人，对地理内容进行动画教学，有助于提高教学质量。动画主要是利用人眼的视觉停留特性，在播放完一幅画0.34秒的时间内播放下一幅画，人的眼睛看起来就是一幅流畅的视觉渐变的影像，这就是动画制作的基本原理。动画与教学结合，教学动画就应运而生。教学动画作为一种新的教学素材，将学科知识作为其核心内容以动画形式为载体展示出来，对于学生的知识掌握、技能提升、学习情感培养等都有极大的作用。总之，地理教学动画以促进学生学握知识、学习地理技能、培养地理学习能力和素养、形成地理情感态度为目标。在教学中以动画作为载体，将地理知识作为核心内容，连接教师教和学生学的过程，地理教学动画因计算机技术的应用而使交互性得以实现。3动画教学资源的开发和应用策略将地理知识与现代科学技术相结合，已经成为当前教学资源开发与应用研究的趋势。地理动画教学成为高中地理教师最需要的教学资源，但是受到理论以及实践等方面的限制，其研究与应用并不成熟。笔者结合自身探索，简单介绍地理动画教学资源开发应用较广的Flash动画制作、PPT以及谷歌地球等技术。Flash地理动画教学开发应用传统动画制作受技术条件的影响，制作过程复杂，需要大量的人力物力，而且效果一般。计算机技术的发展为非动画制作专业人士一一地理教师开发利用地理动画开展教学提供了方便。Flash动画的开发利用从时间和经济成本上为地理教学的应用提供了可能，在此以风的形成为例，说明Flash地理动画教学的?—发与应用［2］。热力环流中水平方向上的空气流动即为风。冷热不均匀产生了各个不同方向的力，各种力对于产生大气运动贡献了不同的作用。采用Flash动画相对于口头讲述更容易生动、形象、准确、全面地将形成风的过程展现给学生。首先要选择动画主要体现的内容。风的形成过程中主要讲述的一是理想状态下风的形成过程，二是高空中风的形成过程，三是近地风的形成过程。明确这三种风的受力情况。然后就要寻找制作Flash动画的素材，包括文本素材、图片素材、视频素材、声音素材等。准备相关图片、文字、语音素材后，可以采用Flash软件的相关功能进行Flash动画的制作，制作过程要遵循交互性、科学性、多感官、针对性、适度性、差异性、经济性等原则，如图2所示基本内容。PPT地理动画教学开发应用PPT功能强大，制作简单，也可以进行地理动画教学资源开发。地理课程自身结合了人文学科与自然学科的特性，具有区域性和综合性，而且实践性比较强，PPT动画比较适合地理动画教学制作［3］。但是PPT动画教学并不对于所冇的地理课程都适用，结合自己的教学经验，笔者认为PPT动画对能够体现如下优势的地理教学更加适用。地理课程的几大运动即“地球运动”“洋流运动”“大气运动”“水循环”就比较适合采用PPT动画讲述。比如在“大气运动”讲述中，课本单纯以静态形式讲述“热力环流”，图片加文字的形式，讲述内容就会呆板、枯燥；如果以动画的形式化静为动，采用PPT动画讲述，讲述的内容就会更加形象，学牛兴趣就会提高。除了一些动态变化的地理知识外，地理课程中一些知识特别...