以人为本实施情感教育摘要:随着教育事业的不断发展，在教育学生的过程中出现很多的教育方式，本文通过实际案例，对情感教育进行不断探索。在教育过程中注重以人为本实施情感教育。关键词:以人为本；情感教育;教育策略:G622文献标识码:A:1003-2851(2010)09-0002-01一、背景资料2004年我接了一个班、学生素质普遍较差、其中有个男孩叫戴康健，小时侯忠过脑膜炎，智力有障碍，家长对其要求较低，只希望孩子能健康的长大就好。这个孩子不但智力有障碍，还有许多坏习惯，比如不讲卫生，不守纪律，不爱完成作业，上课的时候不爱听课等,让我感到十分棘手。作为一名老师，责任感和良心告诉我不能放弃。因为特殊的儿童也有着同样受教育的权利。他们更需要用爱去弥补现实生活给予他们的不公平。二、教育策略1、谈话，家访，了解家庭情况，拉近距离。在我跟他的谈话中了解到:他的家庭生活十分闲难，父亲因为孩子智力有问题，抛下他和他妈妈走了。母亲身体一直不好，还没有固定的工作，收入少。现在只能带着他和姥姥、姥爷生活在一起。现在他妈妈根本没精力和能力照顾他的生活和学习。有时候，对孩子的关心也少，甚至有点粗暴。我得知这一情况后,就买了补品去他家里看望他的母亲，和他妈妈聊天，探讨怎样培养孩子的学习兴趣和生活自立。在我和他的几次接触中、尽量让他感觉到老师是重视和关心他的，让他感觉到亲切温暖,从而拉近了师生的距离。2、鼓励培养爱好，带动其他方面。在接触交往的过程中，我了解到他非常喜欢画画，而且画的还不错。于是，我抓住这一点进行教育。首先，在班级出板报的时候,我让他来设计，绘画。开始，同学们不信任他，可在我的鼓励和支持下，同学门还是同意让他去做。有了这样的表现机会，对他是很难得的。于是他很努力地去做，任务完成的还不错。同学们也改变了一些对他的看法。其次，当学校组织绘画比赛时,我也支持他报名参加，无论成绩如何，我都在同学面前鼓励他,表扬他，使他在同学心中的地位有所提高，他自己也开始自信起来。并学着努力做好每件事，作业完成情况也有好转。三、教育步骤1、深入了解。要想对学生进行合理的教育，首先要对学生进行深入细致的了解，做好准备工作。首先，了解家庭情况淇次，了解性格爱好;最后，了解学习障碍及不良习惯。2、制定教育方案。根据了解到的学生情况精心制定合理有效的教育方案，并随时根据需要调整。3、实施教育。在实施教育的过程中，我努力做到，在每一节课，每一天,甚至是几个月里让他去完成跟班上大多数孩子难度相同的作业，对他进行监控、跟踪、进行适当的辅导，减轻心理压力，增强学习的自信心。并且注重学习方式，如在游戏中教育。在组织学生参加识字游戏活动时，我采用“你是怎样记住生字宝宝的？”、“你的火车哪里开？”、“让我们比一比哪位小朋友学得最好、最快？”让他在活动中很快乐地接受知识，发展了创造思维。还有联系生活实际去教育等。尽量选择他能够接受的方式进行教育。因为他是单亲家庭的孩子，作为教师要寻找缝合孩子受伤心灵的有效方法，抓住关键点，即时地进行劝慰、开导。要寻求需求点、抓住闪光点、发现兴趣点、帮助其克服挫折。在不伤害孩子自尊的基础上，做好工作，使孩子真正摆脱内心的阴影,使他朝着健康的方向发另外，还要坚持做家访,对家长进行家庭教育知识的渗透。向家长提供好的教育方法，使家长认识到教育孩子要不溺爱、不粗暴、要尊重孩子，关爱孩子。再就是为了弥补孩子的自卑心理，要给予他更多的关怀和爱护，老师的关心和鼓励会使他增强自信心,喜欢把心事告诉老师，经过老师的分析，排解能使他豁然开朗。学习和生活也能积极向上。四、教学效果经过三年的艰辛的调整和教育，戴康健这名智力有障碍的学生，有的很大的进步。他的学习成绩、特别是语文和数学成绩由以前的二三十分提高到能够及格或者更好。他基本改掉了不完成作业，不爱听课的坏习惯他能在课堂上主动举手发言，说出自己的想法和见解，最主要的是宽容的氛围，使他有了一个良好的心态，树立了明确的学习0标。五、总结一个教师的人格魅力，就是以自己美好的心灵和行为引导儿童健康发展,通过自己的言传身教，孩子们都能和特...