2019-2020学年九年级物理信息与信息传播、电磁波及其传播学案苏科版【学习目标】：1．信息的定义，了解人类特有的信息有哪三种。2．波的基本特征，知道波能够传播周期性变化的运动形态、能量、以及信息。3．解振动的振幅、周期与频率，波长与波速的物理意义，知道它们是描述波的性质的物理量，知道波长，频率与波速的关系。【学习重点、难点】：1.认识波的基本特征，知道波能够传播周期性变化的运动形态、能量、以及信息。2.了解振动的振幅、周期与频率，波长与波速的物理意义，知道它们是描述波的性质的物理量，知道波长，频率与波速的关系。【学习过程】：一、预习导学1．人类特有的信息是语言、____________、____________，例如在新闻报道中，利用摄像机就可以把这三种信息组合起来，它的信息含量就会大大增加。2．随着社会的发展，人类传播信息形式从_____________到______________再到_______________，并且传递信息的量也_______________。3．频率表示，通常用字母表示。国际单位制中，频率的单位是，符号是。4．电磁波是在空间____________变化的_____________。5．某一列波的频率为50Hz，则它的周期为_________________；如果传播的速度为10m/s，则它的波长为_____________。二、课堂学习1、信息传播及传播工具①信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革：_________________、文字的诞生、__________________、_______________、___________________。【例题】下列信息传播中属于第四次信息变革的产物的是（）A．利用计算机可以存储大量的声音、图片和文字籍B．人类用来记录历史的书C．人们可以用收音机收到电台播出的节目D．人们利用语言和手势来交流自己的看到的现象②请你列举出三种早期的信息传播工具：________________、_________________、_________________________。【例题】下列不属于早期信息传播工具的是（）A.可视电话B.在古代每隔一定的距离会设置一个驿馆C.飞鸽传书D.以前有急事时，经常会用的电报2、自制有线电报与接收机图17-2①第一个发明电报机的是美国的发明家_______________，同时也发明了利用“点”、“划”和“空白”的不同组合构成的电码——__________________，揭开了人类通信史的新纪元。【例题】小明想自己制作一个楼梯门铃，他首先设计一个电路来验证自己设计的可行性。现在有器材：电池组、一个电铃、一个电动机、开关导线若干。要求：当楼下有人按开关时时，楼上的门铃响；他可以通过室内的开关来控制开门的电动机。3、电磁波及其传播①频率表示，通常用字母表示。国际单位制中，频率的单位是，符号是。②电磁波是在空间____________变化的_____________。【例题】如图17-2示是一个物体振动时的波形图。观察此图可以知道声源的振幅是_________m；波源振动的周期是__________s；波源振动的频率________Hz。如果此波的波长为2m则此波传播的速度________m/s。4、验证电磁波的存在和探究电磁波的特性①1864年，英国青年物理学家麦克斯韦在研究了当时所发现的电磁现象的基础上，建立了___________理论，并预言了电磁波的存在；1888年，德国青年物理学家_________第一次用实验证实了电磁波的存在。②电磁波在真空中传播的速度为___________________；根据麦克斯韦建立的电磁场理论，光波_____________（填“是”或“不是”）电磁波。【例题】如图17-3示，将手机放在玻璃广口瓶中，并用抽气机将其中的气体不断的向外抽。打电话呼叫罩中的手机，这时手机____________收到呼叫信号（填“能”或“不能”），由此实验现象可以得出的结论是______________________。如果把玻璃广口瓶换成金属容器，再打电话呼叫其中的手机，这时手机_____________收到呼叫信号（填“能”或“不能”），这说明______________________________。【例题】江苏人民广播电的频率为702kHz，声音在空气中传播的速度约为3×108m/s，则南京音乐台节目的波长是多少米？图17－3