高职无机非金属材料工程技术专业核心课程体系开发与实施李钢张军剑罗旋依据课程改革的相关号召，高职学校需要对于无机非金属材料工程技术专业的核心课程进行全面的更新改革，为进一步的适应社会对于无机非金属材料工程技术专业的需求，专业需要依据社会实际的发展需求有针对性的培育相关高职人才，在培育的过程中充分发挥“校企结合”的优势，有针对性的培育符合企业发展要求的新型人才。关键词：无机非金属材料工程；课程体系；政策DOI：10.16640/jki.37-1222/t.2018.19.199无机非金属材料专业是当前条件下具有较强社会应用性，高职学校致力于培育符合企业发展的高技术人才，高职院校为提高学生的整体质量，使得学生在走出校园之后可以更好的融入社会，成为符合社会发展需要的人才。高职院校的无机非金属专业的学生毕业去向主要面对高职院校当地的企业工厂，学生在企业中进行科技工艺的制造、研发、生产管理与制造的相关活动。高职院校的学生实践力量更强，更加---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---符合当地企业对于毕业生力量的相关要求，高校为提高本校学生的整体素养以及促进学校的长远发展，应当针对具有有用型较强的无机非金属材料工程技术专业进行相关课程的改革与创新，对于其核心课程体系进行重新的架构，保证学科的长远发展。1专业核心课程体系的创建1.1构建专业老师体系专业核心课程体系的创建过程中，高职院校在进行课程体系架构的过程中，构建以学科带头人为首，骨干老师为主要成员的科学化老师体系的创建，为核心课程体系的创建供应坚实的后备力气，学校在招聘老师的过程中要乐观引进无机非金属专业的相关领域的学科带头人，或者加强与专业领域的学科带头人的合作，并乐观培育本院校本专业的高职老师不断提高无机非金属材料的相关理论学问，把握专业最前沿的理论学问，向学生传授最新理论学问，保证学生的学问的新奇度；高职院校依据当前社会的相关需求不断构建科学化的老师体系，为无机非金属专业的可持续发展打下坚实的基础。1.2学习领域范围的确定高职院校为了更好的进行专业力量的相关培育，可以依据高职院校所在地有关无机非金属材料工程专业的相关企业的实际状况进行分析和调查，找出企业所需要相关人才要求，并依据企业所需要的人才状况进行有针对性的人才培育，依据企业的实际需求来设定相关的课程范围，使学生在校期间所学习的课程更加具有针对性，高职院校培育出来的无机非金属专业的相关学生---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---更加符合企业的实际用人需求，能够使学生在走出校园之后更快的融入到企业工作氛围之中，能够快速胜任企业的相关工作，为学生制造更好的发展。学习领域范围的确定有利于院校相关专业的详细化、科学化、能够针对当前企业的实际发展需求，形成一套科学的课程体系，进行完整的专业学问体系的全面架构，促进高职院校相关学科的完善，更加高效的培育符合企业用工需求的高职人才。1.3学生职业力量分析高院校在職培育学生相关力量的过程中应当与本地相关的企业进行调查研究，依据企业的需求来推断本专业学生所要具备的相关职业力量，从而更好的进行相关职业道德的培育。高职院校在与专业企业进行合作的过程中，针对企业的实际需求，培育出其所需要的相关性人才；学生在企业进行任职期间，其所需要具备的相关职业力量首先就是良好的职业道德、过硬的科学理论素养、人文素养、与岗位相匹配的工作力量以及相关的学习力量，这些都是学生为更好的在企业进行工作所要具备的最基本的力量。2专业核心课程体系的实践2.1课程设置上坚持理论与实践相结合高职院校在课程设计的过程中应充分发挥高职学校的自身性质，即致力于培育技术性人才，在课程设置方面也要坚持理论课程与实践课程共同发展的原则，依据地方企业对于人才的实际要求来进行本学科的理论课程的支配，紧密跟上地方企业的用人需求，培育出地方企业所需要的相关高技术人---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---才，支配更加有针对性的理论课程，而在保证理论课程...