基于互联网+环境的高职科研管理信息化建设探究[摘要]高职院校的人才培养计划旨在培养应用型技术人才，而其内部的科研成果实际上就是从另一个角度代表着高职院校的师资力量。因此利用提升科研质量的手段来带动提升高职院校的教学效果，对于学校的长远发展有着绝对的切实作用。而目前，国家正处在实现互联网+的整体融合环境中，因此高职院校有必要在提升科研管理信息化建设的过程中，充分联系“互联网+”的宏观思维，利用智能化和信息化的双重提升，带动整个高职院校科研管理的成本精化输出、财务有效输出，直至完成高职院校科研管理的创新、实际、有价值的宏观目标。[关键词]互联网+；科研管理；信息化建设[]G640[文献标识码]A[]1671-5918（2018）06-0018-03引言在高职院校中，科研管理是决定学校学术水平和科研价值的重要衡量内容，一般当高职院校内部的科研平台具有实际管理价值，同时有着充分完善的管理机制时，就说明该高职院校所开展的科研项目是具有深入研究和市场价值的。而目前在高职院校中的科研管理却明显呈现出管理失调”的现象。对此，相关教研管理人员认为，适当将高职院校的科研管理工作与“互联网+”环境融合，能够通过信息化、高效化的管理方式，有效提升整个高职院校科研管理系统结构的实际质量和速率。因此下文就将以“互联网+”作为内在环境，对高职院校科研管理的信息化建设进行简单探究。一、“互联网+”环境为高职科研管理带来的挑战和机遇（一）“互联网+”环境对高职院校科研管理提出了创新提升的要求1.应转变管理方式，破除现有单一管理形态“互联网+”属于一种文化交互形式的表现体，相比于“合作”的定位解释，“互联网+”的行为模式更加贴合“融合”。因此当互联网+模式被应用于高职院校科研管理内容中时，其机制结构的特殊性就会带动科研管理的固有形态。传统的高职科研管理就是单纯的以稳抓学术质量为主，但在互联网+环境下，学术虽然仍旧占据科研管理的中心位置，但若要发挥互联网+的实际作用，高职院校管理方就必然要将经济价值、教师能力、发展态势等各种必要层面均加入到科研管理的信息化建设结构中，如此才能够在市场中和内在学术方向，都能够保有其实际的价值意义。2.可促进提升高职院校科研管理的有效性科研管理虽然比较注重于对外和对内的稳定发展，但在发展和市场操作的过程中，科研管理也同样需要与大量的信息内容作以接触和传输。而互联网+环境下，各个节点对于信息输送的效率和质量都有着极高的速率要求。因此为了配合互联网+环境的宏观需求，高职院校科研管理团队就必然要针对技术储备、人才储备、资料储备的方面不断进行量化和高效信息化的处理，如此才能够将外置的信息化处理方法真正做到与内部资源量数吻合，达到切实条件下的“有效”应用。3.要求科研管理必须“走出”校园“互联网+”的实际意义在于融合，因此高职院校在将科研管理信息化加以建设的过程中，就不能够继续照本宣科，要明确“互联网+”所代表的融合意义。要不断将自身带入到外部环境中，与社会融合、与市场融合、与其他高职院校的科研结果和管理相融合。只有这样才能够利用增加社会资源载体的方式，为本校科研成果和发展路途建设出更加广阔和更具前瞻性的发展之路。（二）“互联网+”环境为高职院校科研管理带来的发展机遇1.“互联网+”环境能够有效扩大科研管理的外部交流渠道“互联网+”结构中优势最为明显的就是沟通渠道的扩大。首先互联网时代，各个科研场所和官方进行交流沟通的环境都不再受到直观的限制，因此当高职院校有意对自身资源加以有效运作时，联络外部整合渠道的方式就必然要比传统渠道多。而互联网同时也为高职院校提供了大量的可用信息资源，当高职院校科研方向的研究人员有意采集外部信息加以对比时，也能够通过互联网精准的获取更加丰富的研究资源，进而有效提升高职院校科研管理的科学性价值。2.“互?网+”环境可为高职院校提供更加智能化的管理技术“互联网+”实际上更像是一个技术层面的整合交流平台，而其智能化的特殊交流形态，使其与高职院校科研管理的实际内容有效结合后，能够有效减缓人力技术对科研管理造成的效率落后、质量落后等现象。...