素质教育在音乐鉴赏教学中的运用素质教育在音乐鉴赏教学中的运用摘要：索质教育于应试教育、技能教育是有区别的，是一种具有开发性的心理教育。素质教育通来影响人的心理素质，以推进人的全面发展，而其中一个有效的方法则是音乐教育。通过音乐审美教育，从审美观念和审美能力全面发展来培养，对青少年健康的成长具有很有效的意义。我们在音乐教学过程屮采取多种艺术形式，以爱国主义的音乐教育为中心，促进学生的全血成长，把德育内容渗透到学生的思想和心灵中去。关键词：素质教育；音乐教育；审美意识；想象力中图分类号:J603文献标志码：A文章编号:1007-0125(2014)04-0317-02现在我们国家市场经济发展快速，在音乐教学中通过素质教育的运用来培养学生的全面发展十分重耍。利用音乐教育艺术的特点，通过教育学生进行素质培养，主要表现在以下几个方面。一、提高学生思想道德素质具有独特的作用我们在教学实践过程中，对音乐作品的选择十分重要，选择具有以歌颂祖国、歌颂党、歌颂社会主义的经典歌曲进行教学实践。例如，通过让学生歌唱我们的《国歌》，使学生知道祖国的象征代表，和肩负的使命，激发爱国主义热情。再如，通过欣赏大型声乐套曲《黄河大合唱》，从思想上引导学生以紧张的船夫号子表现屮华民族勇敢坚定的性格，以黄河代表了中华民族英勇的形象，以凄凉悲伤的调子体现了沉痛的苦难，以热烈豪边的旋律歌颂了伟大的民族精神，以气势磅礴的歌声表达了中华儿女在党的领导下必胜的信心。通过欣赏这些民族歌曲，可以增强学生的爱国主义热情，培养他们热爱祖国、振兴中华的人生信念和远大理想。因此，良好的音乐教育在日常教学中,使学生提高自身的精神品质和道德情操，升华了思想境界，从而提高了自身的修养。二、能促进学生素质全面发展(-)注重学生课余活动的运用在课余活动屮及时添加素质教育。青少年课余活动非常丰富多彩,比如：组织青少年合唱比赛和歌咏比赛等等，把歌颂社会主义好、歌颂祖国、歌颂党和歌颂美好生活的歌曲运用到青少年课余活动中去，激发青少年的民族自豪感，培养其乐观向上的道德情操。从校园的课余活动氛围中，让学生体会到到深刻的教育中的德育和情感体验。伴随着学校教学内容逐渐向培养素质教育转变,通过形式多样、丰富多彩的课外活动，从而培养学生综合素质的全面提高。(-)素质教育在咅乐教育中运用，主要体现在咅乐的审美功能比如，《保卫黄河》生机勃勃的战斗精神，以跳动起伏构成咅乐特征，表现了中华民族的英雄儿女斗志昂扬地奔赴救国战场，音乐形象非常鲜明、生动、有力，从而撑起民族解放斗争的浪潮，比较生动地勾勒出保卫黄河、保卫华北、保卫全中国的英雄形象。学生在课堂屮体会到了音乐美的享受，运用自身的情感体验，起到深刻的教育作用。那么，我们怎样以爱国主义教育内容为核心,运用到音乐教学中，运用到学生的心灵中去？(三)音乐体验教育，积极参加社会实践在社会改革开放的指引下，具有群众基础的文化生活越來越FI益丰富。我们身边各种各样的公益演出、咅乐会、歌手大赛等，不断涌现到我们的生活中，它丰富了人民群众生活中的精神世界，同时也为越來越多的咅乐工作者带來新的问题和考验。作为一名咅乐工作者，不仅仅只是传授咅乐基础知识和技巧，而且更重要的担负着培养社会主义优秀接班人的任务。例如，怎样把精神文明建设贯穿到实践中去，这就是我们面临新的任务。三、以学校教育为阵地净化咅乐教育环境随着改革开放的快速发展，在社会生活屮很多音乐作品思想性和艺术性都较高，不断涌现在人们的牛:活，带来美的享受。与此同时一些层次低俗的现代歌曲也随之而来，有时，在教学过程中个别学生面对课堂中优秀的民族音乐作品漠不关心，却在生活中沉迷于那些庸俗的歌曲里。在一定程度上，将导致青少年出现早恋、思想消沉等现象，迫害了青少年的心理健康，因此给学校咅乐教育带來很大的冲击。作为教育工作者面对如此状况，必须明确教学的任务，担负起培养学生的责任，时刻牢记把学生培养成为：热爱祖国、热爱党、热爱中华民族传统文化的优秀人才，传递中华民族文化美德。因此，音乐教育者在教学过程中，以弘扬民族咅斥文化为主线达到...