中学语文教材中——被严重误读和歪曲的鲁迅——由《阿长与〈山海经〉》说起一《阿长与〈山海经〉》主题思想的再思考通读全篇文章，结合相关的时代背景，通过较深入的分析与理解，就可以看出，这篇文章的真正主题，隐藏得很深，同时又是十分明确的。作者在写这篇文章时，身处“被反动政府通缉、受守旧势力排挤”的逆境当中，是不敢面对现实、消极、颓废，以文自遣？还是奋起反抗？他明显地选择了后者，只是改变了一种斗争策略，方法更隐蔽而已。没有这个最基本的认识，要分析领会这篇文章，我可以毫不客气地说：纯属扯淡。所以，这篇文章通篇所表现的主题，只有一个。这个主题，就是“反封建”。但是，“封建”或者“反封建”，是个抽象、笼统的概念，具体到这篇文章中，它则是实实在在的东西，表现在以下几个方面：（一）人与人之间的不平等，压迫与被压迫；（二）压迫者与被压迫者,都差不多处于不自觉当中；（三）封建思想观念无处无时不在，弥漫在整个空气中，深入到不同阶层人的骨髓当中；（四）所谓正统的教育观念，对孩子天性的摧残；（五）从一而终的贞操观念对妇女毒害之深；（六）封建迷信对下层民众的毒害，以及下层民众无意识地形成精神依赖；（七）封建腐朽制度造成的思想僵化，毫无生气；（八）统治者的愚民政策；（九）对长妈妈突破封建观念的举动，以及由此对我产生的巨大影响，予以热情地颂扬；（十）对自我的自责、批判与解剖。同时，需要提请读者注意的是，这个主题，是在文章中自然表现出来的，而不是作者强行安插的，也不是我强行抽出来的。只要进行深入的分析理解，就可以体会到。而且，这个主题是与文章的选材、故事情节、结构、表现手法、线索等，是有机统一的；换句话说，是隐藏其中的。这也是为什么长期被误导误读的原因之一。而绝不是像《教材全解中》说的：“作者不愿意想到目前，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰”。二“阿长”这个称呼究竟有什么特别的含意《教材全解》中分析说，第一部分（一、二自然段），“介绍人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她的外貌特点。”但是，我认为，这个分析过于表面化；或者说，根本上就没有理解鲁迅作品的深刻内涵，根本就脱离了文章的主题，完全是误读误导。我的具体分析如下：（一）第一自然段：“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说的阔气一点，就是我的保姆。”为什么非要这么说呢？鲁迅不嫌啰嗦吗？或是故意卖关子？都不是。他深深厌恶封建的一套东西，厌恶到不想说出“少爷”、“保姆”这类不平等字眼的程度，厌恶人家把破落的封建家庭出身拿出来摆阔、卖弄，但同时为了让读者更好地理解，不得不如此说。而“女工”，才是长妈妈客观的身份或职业。“我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。”“略带些客气”，并不十分客气，更谈不上人与人之间平等的尊重。为什么略带客气？因为她是“我”的保姆，要照顾“我”的衣食住行。为了抚慰她的情绪，说白了，为了不使她在儿子跟前使坏，所以才如此，加了“妈妈”两个字（意思大致相当于老妈子），但同时保留了一个“长”字。母亲是家里的太太，地位尊贵，既然太太这么称呼，“许多别的人”自然都这样称呼了。“只有祖母叫她阿长。”第一层意思：祖母年龄大，辈分高，可以对年轻人称呼随便一些，亲切一些，所以好像是昵称；第二层意思：结合下文，便知道，祖母称呼“阿长”，实际上是贱称。因为她没有母亲的顾虑，可以毫不客气；同时因为她年纪大，辈分高，地位尊崇——这一切反过来说，即是她受封建思想毒害最深，最顽固——再换句话说，她简直就是封建主义的代表——所以祖母的等级尊卑观念也是赤裸裸的。而虚伪、可恶的地方在于，她又拿表面的昵称掩盖内在的贱称。“我平时叫她‘阿妈’，连‘长’字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。”为什么连“长”字也不带？这句话，一是说“长”不是个好字眼；二是为什么不是好字眼？又为下段埋下伏笔（顺便提一句，要说线索，这个也是线索，或者说是文章的“脉络”；是自然流淌的东西，而不仅仅是表面化的东西）。这句话，当然也表现了“...