浅谈英语教学中多媒体课件的适当使用摘要:多媒体课件教学现在广泛应用于英语课堂,与传统的“黑板、粉笔、讲台”教学相比,它有其不可替代的优势。但它并非是一把万能的钥匙,在使用的过程中,它的弊端逐渐被认清。所以作为一名教师,一定要学会思考,懂得取舍,在利用高科技的同时,永远不要忘记传统的教学方法。关键词:英语教学多媒体课件应用:g6文献标识码:a:1673-9795(2012)06(c)-0127-01随着现代科技的日新月异的发展,多媒体课件的使用几乎遍及了所有的英语课堂,它已经成了老师最为得力的一种教学手段,因为他不仅集声音,图像于一体,而且它能将枯燥无味的一些单词,短语,语法等活灵活现地展现在学生们的面前,它的优势显而易见。如果在实际的教学中恰当地运用它,的确可以开拓学生的视野,创设较好的教学情景,加大课容量。但是在常规的教学实践中,作为教师如果一味地依赖它,把多媒体当成一把万能的钥匙,它不但起不到提高英语教学质量的作用,反而会成为学生学习挡路石。因此,作为一名现代的教师,在运用现代高科技同时,一定要学会思考,懂得取舍,才能让现代化的技术真正为我们教师所服务,成为我们教师课堂上最为得力的助手。现就本人多媒体课件使用的实践与反思拿出来与大家一起分享。1多媒体课件的特点在我们讨论这个问题之前首先了解一下什么是多媒体课件。“多媒体课件”简单来说就是老师用来辅助教学的工具,创作人员根据自己的创意,先从总体上对信息进行分类组织,然后把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成,使他们融为一体并赋予它们以交互特性,从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产品。它的特点主要以下几个方面。1.1丰富的表现力多媒体课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界;还可以对宏观和微观事物进行模拟,对抽象、无形事物进行生动、直观的表现;对复杂过程进行简化再现等等。这样,就使原本艰难的教学活动充满了魅力。1.2良好的交互性多媒体课件不仅可以在内容的学习使用上提供良好的交互控制,而且可以运用适当的教学策略,指导学生学习、更好地体现出“因材施教的个别化数学”。1.3极大的共享性网络技术的发展,多媒体信息的自由传输,使得教育在全世界交换、共享成为可能。以网络为载林的多媒体课件,提供了教学资源的共享。多媒体课件在教学中的使用,改善了教学媒体的表现力和交互性、促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化,提高了教学效果。2使用多媒体课件的优势(1)与传统的“黑板、粉笔、讲台”教学相比,它可以使一些抽象的语法现象,很难理解的单词变得更为生动、形象。心理学实验证实:人类获取的信息83%来自视觉,11%来自听觉,这两个加起来就有94%。在中小学生当中,多媒体课件中的生动形象的动画、精美的图片、声情并茂的内容等等能极大地刺激学生的视听神经,给学生带来耳目一新的感觉,从而大大的提高他们英语课堂的兴趣,激发了他们的学习动力,调动了他们的学习积极性。这些都起到了一定的积极作用。(2)与传统的教学方式相比,课件教学具有容量大、密度高、节奏快等优点,能让学生在较短的时问内在听、说、读、写几方面得到高强度训练,有效地提高了课堂效益。有人总结出,如果用多媒体课件教学,课容量可以扩大2～3倍,这在当今课时较紧,课本内容含量大的情况下,这真可谓是不可多得的好途径,即训练了学生大脑的反映速度,又解决了老师课时不够的问题。(3)有利于保存教师所教过的内容,每到一个阶段就可以通过回放的形式,师生共同在短时间内将所学过的知识进行及时复习。在传统的教学模式下,老师是很难在短时间内将每节课的全部内容呈现给学生进行复习,但是由于电脑的存储功能,多媒体课件做到了,我们在教学中做过这样的实验,在期末复习的时候,我们可以轻松在40分钟内将以前四节课上课的课件内容呈现给学生,大大地提高了复习的效率。这是传统黑板教学所无法比拟的。由此可见,多媒体课件教学是一种非常有效的现代化教学手段。将一个好的课件成功地运用于课堂教学,不仅可以激发学生的学习兴趣,演染教学气氛,还能有效地突破教学难点,收到事半功倍的效果。但是随着它在我们一线教学中的广泛使用,弊端也随之而来,现就笔者...