第1页共26页高校与企业合作共同培养新型人才之路探索（西南交通大学机械工程学院,四川成都610031）[关键词]知识经济新型人才高校企业合作竞争[摘要]本文介绍了21世纪新型人才的特征,阐述了高校和企业合作共同培养这种新型人才的必要性和可能性,提出了具体可行的合作方式并提供了相关问题的解决方案。对于在21世纪知识经济条件下，高校和企业的具体合作有极其重要的参考价值。[]G[文献标志码]A[]TheExplorationoftheEducationoftheNewTalentsoftheCenturybyCooperatingbetweenUniversitiesandEnterprisesinChinaZHANGQi-mei(SchoolofMechanicalEngineering,Southwest激aotongUniversity,Chengdu610031,China)第2页共26页Keywords:knowledgeeconomy,newtalent,university,enterprise,cooperationAtract:Thequalitiesofthenewtalentsofthecenturyareintroducedinthispaper.TheneceityandfeasibilityofthecooperationbetweenuniversitiesandenterprisesinChinaarealsomentionedfollowingaseriesofdecision-makingsuggestioonhowtocooperateandsolveproblems.Alldiscuedinthispapermayprovidesomevaluablereferencesforourhighereducationandenterprisesintermsofknowledgeeconomyinfuture.人类社会即将步入二十一世纪。21世纪是一个崭新的新经济（即知识经济）时代，是一个机遇与挑战并存的时代。全球的一体化、知识化、技术化、数字化、网络化，对于一个国家、民族、团体、个人既意味着机遇也意味着挑战。在这样的时代，谁能拥有一大批的高素质新型人才，谁就能在当今炽热的竞争中掌握主动权。那么，什么是面向21世纪的新型人才呢？怎样才能培养好这第3页共26页种人才呢？我们提出“高校和企业合作”的构想。一、21世纪的新型人才21世纪是一个知识经济时代。所谓知识经济就是信息化经济、智力经济、可持续经济、网络化经济、创新型经济等熔为一体的复合型经济。随着这种复合型经济的发展，将对个人的素质提出更高的要求，将对个人的能力提出更高的标准。新时代的人才必须具备“四种能力”和“一种精神”，既学习能力、创新能力、管理能力、活动能力和爱国敬业精神。只有这样的人才能适应这一知识陈旧率急剧加速，新学科新专业领域不断出现的新经济时代。（一）学习能力学习能力包括汲取知识的能力和信息接受、处理能力。随着各个领域的知识爆炸，知识的有效期变短并容易被放弃，知识无时无刻不处于变化之中。汲取新的知识和接受、处理新信息是将来个人和企业竞争力的关键。以传授知识为主的传统教育职能已经不能适应甚至阻碍现代人才的培养。据统计，在人的一生中，在大学阶段第4页共26页只能获得实际需用知识的10％，而其余90％的知识都要在工作中不断地汲取而得。江总书记在《关于教育问题的谈话》中也提出“人才的成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中来实现。”可见，面对大浪淘沙似的知识经济的到来，我们必须掌握学习的能力，做知识、信息的主人。（二）创新能力主席1998年2月4日高瞻远瞩地指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力。”创新作为新技术和新发明的源泉，是促进经济发展和科技进步的革命力量。创新性人才的状况是决定国家竞争力的关键。据20__年7月11日瑞士洛桑国际管理开发研究院发表的20__年度《国际竞争力报告〉〉评估，我国的国际竞争力在参评的47个国家中的总体水平排名列第31位，比1999年下降2位，科技竞争力今年排名28位，比1998年的第13位下滑了15位。若按这种状况发展下去，那么到21世纪中叶，我国的状况将不堪设想。有关专家分析认为，我国在科技知识创新及转化上第5页共26页与发达国家或地区存在着较大差距，而这种差距归根结底是由人才的数量和质量决定的。由此，创新是人才必须具备的能力，是民族进步的灵魂。（三）管理能力21世纪面临的是全球一体化、知识化、技术化、数字化、网络化。在这样的时代，科学的管理就显得尤其重要。对任何一个企业来说都是一样的，当企业到了一定规模，首先要解决的就是管理问题，这将直接关系到高技术人才的去留问题，直接关系到企业的生命力与竞争力。怡科电子有限公司总经理解韶华的“...