四理性之光与浪漫之声知识点一康德道出启蒙的真谛和卢梭对“理性”的质疑(一)康德道出启蒙的真谛1．启蒙的真谛使人获得人身自由和思想自由。2．康德的贡献(1)康德在卢梭的“人生而自由”的基础上，又提出了思想的自由。(2)面对历史和现实，康德批判统治阶级的愚民政策，强调“必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙”。(3)康德对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。【深层点拨】康德主张天赋人权、人民主权、法制，不赞成为了自由进行暴力革命；主张思想自由；把公民分为积极公民和消极公民；代表作是《纯粹理性批判》。(二)卢梭对“理性”的质疑1．浪漫主义思潮的形成(1)卢梭对“理性”的质疑①卢梭认为崇拜理性、把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的。②卢梭认为，人类天性本善。(2)形成①卢梭的见解和思想产生了巨大影响，震动了整个欧洲思想界，由此形成了一种浪漫主义思潮。②卢梭因此成为浪漫主义之父。2．浪漫主义思潮的影响(1)积极①指出了人类理性的局限性，揭示了科学对人类的生活是一把“双刃剑”的道理。②极大地丰富了人文精神的内涵，凸显了人的情感和个性；让人重新体会生命的价值和生活的意义。③密切了人与自然的关系，帮助人类重新确立了对自然的尊重态度。④它让人们对不同文明保持一种宽容的心态。(2)消极①它使个人主义膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序。②排斥和拒绝现代科技。【深层点拨】18世纪和19世纪欧洲的浪漫主义在“人是万物的尺度”和“理性”等传统人文精神之外，又为人文精神增加了人的情感、个性、尊重自然和宽容心态等新内容。知识点二启蒙运动对人文主义的发展1．启蒙运动时期的人文主义(1)文艺复兴以来人文精神的发展：人们已从对人的崇拜发展到对□理性的崇拜。(2)启蒙运动时期的人文主义①以人类的共同属性为前提，指出人类社会应该满足人对□自由和平等的要求。②人的解放包括人身的解放和人的思想的解放两个方面，也就是要使人获得人身自由和□思想自由。③充满个性的浪漫主义。2．启蒙运动的影响(1)启蒙运动是17世纪和18世纪在欧洲知识界获得广泛拥护的□思想解放运动。(2)在启蒙运动之后，西方的□人文精神不断地发展、丰富和成熟，对后来欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响。【易混易错】理性主义与人文主义思想的本质区别文艺复兴时期的人文主义者把人和人性从天主教会的束缚下解放出来，而启蒙思想家的理性主义则给解放的人和人性设立新的规则去遵守；文艺复兴时期的人文主义者是把人从神权社会的约束下解放出来，而启蒙思想家是给人树立了资本主义社会的基本规则。[讨论交流1]康德说：“要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。”你如何理解此话的含义？提示：康德强调的是人的思想自由，他主张人应该运用自己的理智对世间万物作出判断，这进一步丰富了人文精神的内涵。[讨论交流2]康德的思想主张是否代表资产阶级的真正利益？提示：康德的思想主张在一定程度上代表了资产阶级的真正利益。但他不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者对申诉的回应，这又不符合资产阶级革命的要求。[讨论交流3]人类凭借理性就能完美地了解整个世界。——启蒙运动时期的名言理性是激情的奴隶。——大卫·休谟上述两句话各反映了人文主义精神的哪一种内涵？提示：分别代表了人文主义精神的理性主义和浪漫主义两种思潮。[讨论交流4]1794年4月14日，巴黎国民公会颁布法令，将卢梭的遗骸迁入先贤祠。卢梭的主要贡献有哪些？提示：提出“人生而自由”、“社会契约”论、“主权在民”说等主张，被称为“浪漫主义之父”。主题一浪漫主义思潮材料一：我们遇到了启蒙运动的两张面孔，但启蒙运动的灵魂却只有一个。材料二：理性是激情的奴隶。——大卫·休谟请分析：(1)请你解释材料一中“一个灵魂”和“两张面孔”的意思。(2)你如何评价材料二的这句话？提示：(1)“一个灵魂”是指追求人的自由。“两张面孔”是指“理性”和“激情”(“浪漫”)。(2)过分的理性必然导致非理性，从而走向浪漫主义，这是对理性主...