《运动学》教学大纲一、前言运动学是康复医学的一门专业基础课。它的任务是通过了解正常运动模式、运动生理生化、运动心理等内容，属运动疗法的基础理论知识，能够正确地施行运动治疗、巩固和发展康复治疗技术，提高康复治疗效果。本课程是康复治疗学专业的必修课。运动学在4年制临床医学专业第二学年开课，共理论课90、见习课24学时。教学的主要目的是：(1)使学生了解运动学的基本概念和原则，为在以后的康复治疗打下良好的基础；（2）使学生初步掌握运动学的研究范围合方法，以便在以后的康复治疗中能够正确地运用。教学内容包括：运动学概论、生物力学、正常运动模式、运动障碍模式、运动生理学、运动生化学等。教学形式包括课堂讲授和见习。理论课和实习课（包括课堂病例示教、见习）的比例暂定3∶1。课程结束时进行一次考试（笔试，闭巻）。二、课题及时数分配1、运动学概述3课时2、骨和软骨生物力学3课时3、胶原组织生物力学3课时4、关节肌肉生物力学3课时5、正常人体运动学概论3课时6、头颈躯干运动学3课时7、肩关节运动学3课时8、肘和前臂运动学3课时9、腕和手运动学3课时10、髋和骨盆运动学3课时11、膝关节运动学3课时12、踝足运动学3课时13、运动障碍概论3课时14、运动神经病损运动障碍3课时15、肌肉运动功能障碍3课时16、骨关节运动功能障碍3课时17、韧带肌腱功能障碍3课时18、感知觉障碍与运动3课时19、代偿运动3课时20、运动生理学基础3课时21、运动对心肺的影响3课时22、运动对内分泌的影响3课时23、运动对消化、泌尿系统的影响3课时24、运动对骨关节的影响3课时25、运动对代偿功能的影响3课时---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---26、运动与糖代谢3课时27、运动与脂肪代谢3课时28、运动与蛋白质代谢3课时29、运动与能量和非能量代谢3课时30、运动与心理3课时31、考试3课时二、教学内容及安排以下教学内容中标记“☆”为掌握内容，标记“●”为熟悉内容，标记“△”为了解内容。教学中“掌握内容”重点阐述，“熟悉内容”适当叙述，“了解内容”只需简要说明。（一）运动学概述（3学时）目的：使学生了解人体运动学的基本观点和发展史，理解运动学的研究对象及内容，深刻领会运动学对康复治疗的意义和作用。掌握运动学基本概念：力和杠杆。内容、时数、方法：1、运动学的定义（10分钟）●2、运动学的发展简史（10分钟）△3、运动学的研究范围（10分钟）☆4、运动学在人类社会发展中的作用（20分钟）●5、运动学在康复治疗中的作用及意义（20分钟）☆6、作用与人体的力（20分钟）☆7、人体运动的杠杆原理（30分钟）☆（二）骨与软骨生物力学（3学时）目的：了解骨和软骨的组织结构，掌握不同应力形式下骨、软骨的改变，掌握肌肉活动对骨应力的影响，熟悉软骨变性的生物力学。内容、时数、方法：1、骨的组织结构（10分钟）△2、骨的力学特征（10分钟）●3、不同应力形式下骨的改变（30分钟）☆4、肌肉活动对骨应力分布的影响（20分钟）☆5、软骨的组织结构（10分钟）△6、关节软骨的力学特征（30分钟）☆7、软骨变性的生物力学（10分钟）●（三）胶原组织的生物力学（3学时）目的：熟悉胶原组织的主要构成，掌握影响胶原组织力学特征的主要因素，掌---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---握骨-韧带-骨和肌肉-肌腱-骨复合体的生物力学特征。内容、时数、方法：1、胶原组织类型（10分钟）●2、影响胶原组织力学特征的主要因素（30分钟）☆3、骨-韧带-骨复合体（15分钟）●4、不同载荷下骨-韧带-骨复合体的生物力学特征（30分钟）☆5、肌腱的组织结构（10分钟）●6、肌肉-肌腱-骨复合体的力学特征（25分钟）☆（四）关节、肌肉生物力学（3学时）目的：掌握关节类型，熟悉影响关节稳定性的因素，掌握开链和闭链运动。掌握肌肉收缩形式和影响肌力的因素，熟悉肌肉协同作用。内容、时数、方法：1、关节的类型（20分钟）△2、影响关节稳定性的因素（10分钟）●3、开链和闭链运动（20分钟）●4、影响肌力的因素（20分钟）☆5、肌肉收缩形式（30分钟）☆6、肌肉协同作用（20分钟）●（五）正...