略论初中音乐教学中师生关系的打造策略摘要初屮音乐教学的模式和方法已经较为传统、陈I口，必须做到“推陈出新，因地制宜”，才能推动教学工作的发展。将师生关系的打造作为一个很好的突破口，是新时期初中音乐教学策略创新的有效选择。本文以此为线索，分析了几种在初中音乐教学中打造师生关系的方法。关键词初屮音乐教学师生关系音乐课堂教学音乐鉴赏中图分类号：G633.98文献标识码：A学生与教师是教学工作的一对永恒主题，也是一对关系极为复杂的矛盾体。处理好师生之间的关系，是任何教学工作的首要工作。教育学理论也认为，良好的师生关系可以促进教学的发展。初中音乐教学中也必须重视教师与学生关系的建设、打造。只冇打造基础稳固、气氛和谐的师生关系，才能不断推动初中音乐教学的全面发展。尤其是在咅乐教学地位愈发受到关注的情况下，研讨师生关系打造的有效思路和策略，具有重大的现实意义。1尊重并强化学生的主体地位，激发学生的主观能动性与自主性良好师生关系的打造，首先要从教师的行动开始，即广大音乐教师要给学生更多的自由度，让学生发挥自主性与主观能动性。要知道，初中音乐教学中师生关系的培养，其根本目的还是为了要提升音乐教学的质量。所以师生关系的培养不是目标而是手段，是为教学发展服务的。因此，初中音乐教师们应该要发挥“主人翁”精神，不断深入教学“一线”，主动与学生们打交道，在教学中给予学生们充分的、足够的自由度，让学生们有尽情展开、发挥的空间。当然，这样的自由度是基于保障音乐教学正常、顺利进行的前提之下的，教师要拿捏清楚。初中音乐教师在常规的授课过程中，可以预留出一些时间给学生们。比如，授课的前30分钟教师仍然“按部就班”的授课，后面的15分钟可以交给学生们。在课堂教学的最后15分钟内，学生们既可以向老师、同学发问，也可以自主鉴赏音乐、独立思考等。总之，类似这样的空间与自由，是初中生们需要的，也是他们“喜闻乐见”的。通过这样的方式培养师生的感情与默契，是新时期初中音乐教学中师生关系打造的一个可行性选择，值得进一步的推广与普及。总Z,新时期初中音乐教学中师生的打造，是为了更好的帮助学生们进步，提升初中音乐教学的整体质量。只要坚持科学、有序的步骤和方法，学生与教师们的关系一定可以不断进步，初屮音乐教学工作也必然可以不断发展。2以好的音乐教学活动带动师生关系发展，形成常态化模式在初中音斥教学中，要想构建一种良好的师生关系，仅仅通过课堂教学还是不够的，还需要各种教学活动的辅助与支撑。所谓的初中音乐教学活动是指一切与初中音乐教学有关的教学活动形式，如音乐教学游戏、音乐鉴赏式活动、课外活动、实践活动等。在丰富多彩的音乐教学活动的引领和激发下，广大初中生可以围拢在教师周围，形成一个强有力的集体,为了一个共同的目标前进。在这样充满激发的活动中，学生们与老师Z间的直接交流虽然不多，但是却饱含情感与斗志，却是师生关系打造与维护的绝佳路径。在不同层次的学生与教师的关系中，较为疏远的师生之间通过这样的活动可以拉近距离，培养默契；对于师生关系本來已经较为融洽的双方，在教学活动中二者还能更进一步的交流、互动，从而使得师生关系更进一步。举例来说，广大音乐教师根据音乐教学的进度和大纲耍求，可以定期组织学生们参与音乐鉴赏的实践活动，一方面体验音乐斥曲的美妙，另一方面帮助学生们增长见识，形成积极向上的世界观、人生观。在音乐鉴赏实践中学生们有更多的机会与老师互动、交流，而教师也可以更好的融入学牛们的“圈子”，成为他们的“良师益友”。此外，教师在音乐教学活动中体现出师长的风范，无疑可以增加其在学生心目中的威望，同时为学生们树立良好的榜样，这对维系长期、和谐的师生关系无疑是更有好处的。3以音乐鉴赏课堂为“大本营”，全面推进师生的共同发展和进步一个显而易见的事实就是，当师生关系处于良性局面时，教师的教学会更加顺畅、轻松，学生的学习也会更加自如、愉悦；反之，当师生关系处于非融洽甚至僵化的局面时，整个教学工作很难推进，师生彼此的感觉十分负面，整个教学工作缺乏活力与动力。其次，教师和学生...