鲫鱼的外部形态及鳍的作用的观察目的要求1．认识鲫鱼的外部形态结构及适应水中生活的特点。2．尝试比较鲫鱼的各类鳍在运动过程中的作用。材料用具鲫鱼、玻璃缸、剪刀、清水、红墨水、吸管。方法步骤1.观察鲫鱼的外部形态。在实验前，准备鲜活鲫鱼18条，将学生分为六个大组。每个组分给三条鲫鱼。让学生先观察鲫鱼的外部形态：体形、体表、体色。思考：体形、体表、体色分别对它的水生生活的意义。2.观察鲫鱼的吞水过程用吸管在鲫鱼的口前方滴一滴红墨水，观察红墨水从哪里流出来。3．观察鲫鱼的偶鳍的作用―――胸鳍和腹鳍。将每个组的鲫鱼中的一条用剪刀剪掉胸鳍和腹鳍放入玻璃缸中观察，鲫鱼的运用与正常情况下有何不同。4．观察鲫鱼的奇鳍的作用―――背鳍将每个组的鲫鱼中的一条用剪刀剪掉背鳍后放入玻璃缸中观察，鲫鱼的运用与正常情况下有何不同。5、观察鲫鱼的奇鳍的作用―――尾鳍将每个组的鲫鱼中的一条用剪刀剪掉尾鳍后放入玻璃缸中观察，鲫鱼的运用与正常情况下有何不同。实验过程实验名称：鲫鱼的外部形态及鳍的作用的观察班级小组姓名时间分值自我评价小组评价教师评价检查器材（1分钟）检查材料用具是否齐全、完好。6方法步骤（30分钟）1.观察鲫鱼的外部形态准备鲜活鲫鱼18条，将学生分为六个大组。每个组分给三条鲫鱼。让学生先观察鲫鱼的外部形态：体形、体表、体色。思考：体形、体表、体色分别对它的水生生活的意义。2.观察鲫鱼的吞水过程用吸管在鲫鱼的口前方滴一滴红墨水，观察红墨水从哪里流出来。3．观察鲫鱼的偶鳍的作用―――胸鳍和腹鳍。将每个组的鲫鱼中的一条用剪刀剪掉胸鳍和腹鳍放入玻璃缸中观察，鲫鱼的运用与正常情况下有何不同4．观察鲫鱼的奇鳍的作用―――背鳍50将每个组的鲫鱼中的一条用剪刀剪掉背鳍后放入玻璃缸中观察，鲫鱼的运用与正常情况下有何不同。5、观察鲫鱼的奇鳍的作用―――尾鳍将每个组的鲫鱼中的一条用剪刀剪掉尾鳍后放入玻璃缸中观察，鲫鱼的运用与正常情况下有何不同。讨论(5分钟)鲫鱼外部形态与水生生活相适应的特征6分析总结（5分钟）1、鲫鱼的偶鳍的作用。2、鲫鱼的背鳍的作用。3、鲫鱼的尾鳍的作用。9整理实验桌（3分钟）整理器材，擦拭桌面。2课堂表现（3分钟）情感态度1、是否具有学习生物的兴趣。2、能否主动的参与生物探究和实验。33、具有实事求是的科学态度学习习惯4、是否理解掌握生物基础知识。15、是否认真完成作业。1交流合作意识6、能否与他人合作交流。1基本技能7、能否掌握应用生物知识解决问题的基本技能。1教师箴言同伴寄语综合利用评价的主体性策略、形成性策略、全面性策略、和评价方式多元化策略，针对探究性实验的基本步骤，在实验中设置自评、自我反思、小组评价、教师评价，并把实验报告单存入学生综合素质评定档案，是发挥评价的反馈的作用。