80后与90后的比较和区别研究对象：80年代与90年代的人研究范围：80年代和90年代生的人的生活习惯和个人品质素质。研究重点：80年代和90年代的个人素质品质对比。组长：陈科宇组员：吴挺全、黎琦玮、方世盟、王培泽、邓帮权指导老师：史华玮研究方法：问卷调查、网上资料研究过程：我们小组复印了100份调查问卷，其中有11道题目，题目内容可以反映他们的社会责任感、正义感、拾金不昧的观念、对父母的孝心等方面。其中50份给80后的填写，50份给90后的填写。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---研究过程最大的困难就是难于在街上取得他们的照片。日期：二零零八年十月四日表一：海口四中研究课题开题报告表课题名称80后与90后的比较和区别指导老师史华玮研究时间2008。10。4课题组成员姓名性别班级分工陈科宇男高二(6)班整理资料，查找文字，结题报告。吴挺全男高二(6)班搜集图片资料黎琦玮男高二(6)班搜集图片资料方世盟男高二(6)班搜集图片资料邓帮权男高二(6)班搜集文字资料王培泽男高二(6)班搜集文字资料课题的背景或题的提出自从改革开放以后，80年代和90年代的人是中国改革开放后才出生的人，他们受到新思想的影响比较大。而且都有各自不同的特点。课题研究的意义、价值80和90年代出生的人，都具有新时代的特点，都受到改革开放后世界各种新思想的熏陶，同过研究，我们可以清楚的了解到，世界的新文化，新思想对我国青少年的影响有多大。主要研究方法网上搜索、问卷调查。研究阶段与步骤（活动计划）明确研究重点—→罗列研究内容—→筛选研究内容—→分配工作—→商讨、交流研究方法—→查找、收集资料—→整理资料—→分析资料—→拟写论文研究成果的呈现形式论文形式指导老师意见优秀指导老师签名：史华玮2008年10月4日---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学校研究性学习领导小组意见组长签名：年月海口四中研究性课题结题报告研究对象：80年代与90年代的人研究范围：80年代和90年代生的人的生活习惯和个人品质素质。研究重点：80年代和90年代的个人素质品质对比。组长：陈科宇组员：吴挺全、黎琦玮、方世盟、王培泽、邓帮权指导老师：史华玮日期：二零零八年十月四日80后与90后的比较和区别80年代和90年代后出生的人都是在国家的改革开放后出生的，都是在一出生就接触到西方文化的渲染，但收外来文化渲染的程度不同，所以做这分调查就是想看看我们这两代人出生在和平年代，所接触到新文化后所表现出的习性有什么不同，以及我们这两个年代的素质和品质道德如何，这就是我们研究80年代和90年代之间的区别的原因。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---我们小组通过问卷调查和网上探索的方法，展现了这两个年代的差异和优缺点。在问卷调查中当被问及在公交车上是否会给老人让座时，90年代后的被调查者有93%的人会选择让座而80年代后的被调查者100%的人会选择让座，这反映了80年代后的尊老爱幼的观念比90年代后的强。而当被问及有零花钱时会不会买名牌物品时，80年代的被调查者有33%选择买，90年代的被调查者有47%的选择买。这又说明了80年代的节俭观念比90年代的人稍强。而当被问及是否关注国家大事和时事政治时，有66%的90后被调查者选择了关注，而有78%的80后被调查者选择关注。这体现了在社会责任感的这方面80年代比90年代稍强。虽然这两个年代同属改革开放后出生的年代，但他们之间还是有区别的。因为80年代离改革开放的时间较近，所受到的传统文化的影响还是比90后的深，所以我们中国的传统观点中的一系列的观念对80后的影响很大。90后的传统意识没有80后的强，所以让人感到有些另类，难于被其他年代的人所接受。由于80后所经历的特殊历史背景，他们在人们眼中一直没有很好的印象，早些年网络等媒体上到处是“歧视”80后的现象，包含攻击的字眼处处可寻，如被称“垮掉的一代”，“最没责任心的一代”，“愚味的一代”，“最自私的一代”，“最叛逆的一代”。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---值得一提的...